ويُلقى باللوم على الآباء الذين يعملون من المنزل، حيث يرتفع معدل التغيب عن المدرسة بنسبة الخمس في أيام الجمعة

ويُلقى باللوم على الآباء الذين يعملون من المنزل، حيث يرتفع معدل التغيب عن المدرسة بنسبة الخمس في أيام الجمعة

[ad_1]

قم بالتسجيل للحصول على ملخص كامل لأفضل الآراء لهذا الأسبوع في رسائل البريد الإلكتروني الخاصة بـ Voices Dispatches. اشترك في النشرة الإخبارية الأسبوعية المجانية الخاصة بـ Voices

زعمت وزيرة التعليم جيليان كيجان أن زيادة عدد الآباء الذين يعملون من المنزل منذ الوباء يمكن أن يؤدي إلى ارتفاع عدد الأطفال المتغيبين عن المدرسة أيام الجمعة.

وتفيد التقارير أن حالات الغياب غير المصرح به في المدارس زادت بنسبة 25 في المائة منذ كوفيد، وتبين أنها أعلى بنسبة 20 في المائة في أيام الجمعة مقارنة بأيام الأربعاء.

وتفيد التقارير أن الفجوة الأكبر موجودة في المدارس الابتدائية، حيث من المرجح أن يتغيب التلاميذ يوم الجمعة بنسبة 21 في المائة، وأكثر احتمالا بنسبة 24 في المائة أن يتغيبوا عن المدرسة دون سبب معلن.

أفادت التقارير أن حالات الغياب غير المصرح به في المدارس قد زادت بنسبة 25 في المائة مقارنة بما كانت عليه قبل الوباء (جين بارلو/السلطة الفلسطينية)

وحذرت السيدة كيغان يوم الجمعة من أن “جائحة كوفيد كان لها تأثير كبير على الالتحاق بالمدارس”، وزعمت أن هذا “قد يكون مرتبطا بعمل العديد من الآباء من المنزل”، مشيرة إلى ارتفاع معدلات الغياب من 4.7 في المائة في عام 2019 إلى 7 في المائة هذا العام. وزيادة في حالات الغياب غير المصرح به أثناء العطلات.

وكجزء من حملة لاستعادة الأعراف الاجتماعية بشأن ذهاب الأطفال إلى المدرسة كل يوم، كتبت وزيرة التعليم في صحيفة التايمز أن تحسين الحضور كان “أولويتها القصوى”، قائلة للآباء: “نحن واضحون للغاية – من غير المقبول اتخاذ قرار متعمد”. لإخراج طفلك من المدرسة

وقالت: “في كل يوم يغيب فيه طفل، سيفوته في المتوسط ​​ما بين خمسة إلى ستة دروس – وهو الوقت الذي لن يعودوا إليه أبدا”، محذرة من أن هناك “50 ألف تلميذ إضافي يتغيبون بشكل منتظم في أيام الجمعة مقارنة بأيام الاثنين”.

لكن الخبراء شككوا في ادعاءات السيدة كيجان بأن ترتيبات العمل من المنزل للوالدين هي المسؤولة، ومن غير الواضح ما إذا كانت حالات الغياب يوم الجمعة على وجه التحديد قد ارتفعت بمعدل أسرع منذ الوباء، الذي لم يتم جمع مثل هذه البيانات قبله. كما انخفضت الإجازات غير المصرح بها كنسبة من جميع حالات الغياب.

في حين أشار استطلاع سابق أجراه مركز إيان دنكان سميث للعدالة الاجتماعية إلى أن ما يقرب من ثلاثة من كل 10 آباء يعتقدون أن الوباء أظهر أنه ليس من الضروري أن يذهب الأطفال إلى المدرسة كل يوم، قال أحد الباحثين في مركز الأبحاث إنه لا ينبغي للوزراء أن يسعوا إلى إلقاء اللوم على الآباء .

قالت جيليان كيجان إن هناك 50 ألف تلميذ يغيبون بشكل منتظم في أيام الجمعة مقارنة بأيام الاثنين (وكالة الصحافة الفرنسية عبر غيتي إيماجز)

“إن الدوافع الرئيسية لأزمة الالتحاق بالمدارس هي الصحة العقلية والقلق لدى الأطفال. وعلى الرغم من قول وزير التعليم إن الغياب يمثل أولوية قصوى، إلا أن الاستجابة الفعلية لم تعكس ذلك على الإطلاق. وقالت بيث بريسكوت لصحيفة التايمز: “يجب على الحكومة أن تفعل المزيد لدعم الأطفال والأسر”.

وأضافت: “كان هناك بالتأكيد انهيار في العلاقات والثقة والتواصل بين المدارس والأسر”. “سيكون من الصعب تشجيع الأطفال على العودة إلى المدرسة ما لم يشارك أولياء الأمور بشكل كامل”.

ووصف البروفيسور لي إليوت ميجور من جامعة إكستر التغيب عن المدارس بأنه “أزمة وطنية”، وقال إن العامل الرئيسي هو “الانهيار الأساسي بين ما يريده الآباء والأطفال من المدارس وما يقدمه المنهج الحالي”.

وبينما قال أستاذ الحراك الاجتماعي إنه ليس هناك شك في أن حالات الغياب تكون أعلى قليلاً في أيام الجمعة، أضاف: “وجد تحليلنا أن التغيب عن المدرسة يؤثر على الأطفال من جميع الفئات باستثناء الفئات ذات الدخل الأعلى، ولكن من الصعب معرفة ما هو بالضبط”. يقود هذا.”

وتظهر الأرقام الرسمية أن نسبة الغياب بين التلاميذ الذين يحصلون على وجبات مدرسية مجانية ارتفعت من 7.5 في المائة في 2018-2019 إلى 11.1 في المائة في 2022-2023، بينما ارتفعت من 4.2 إلى 6.1 في المائة بين التلاميذ الذين لم يحصلوا على وجبات مدرسية مجانية.

ويظل المرض هو الدافع الأكبر، حيث يمثل نصف حالات الغياب في المدارس، في حين يمثل الغياب غير المصرح به ما يزيد قليلاً عن الخمس. ووجد تحليل أجرته صحيفة “إندبندنت” أن العطلات غير المصرح بها تمثل 6 في المائة فقط من حالات الغياب، وهو معدل انخفض منذ الوباء.

وقال بيبي دياسيو، رئيس رابطة قادة المدارس والكليات: “لقد سمعنا عن الآباء الذين يعملون من المنزل ويريدون السماح لأطفالهم بالبقاء في المنزل أيضًا، ومن الواضح أن هذا غير معقول ومزعج لكل من الطفل والطفل”. المدرسة. لكن هذا ليس هو الدافع الرئيسي لغياب التلاميذ.

“إن ارتفاع معدلات غياب التلاميذ يرجع إلى عوامل مثل ضعف الصحة العقلية، والاحتياجات التعليمية الخاصة غير الملباة، والأسر التي تكافح من أجل التأقلم، ولا تتم معالجة هذه العوامل بشكل مناسب من قبل الحكومة.”

[ad_2]

المصدر