[ad_1]
الالتزامات الطموحة لدفع التحول الاجتماعي والاقتصادي في جميع أنحاء أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى التي قدمها وزراء التعليم في حدث المنتدى العالمي للمدارس في لندن.
استضاف منتدى المدارس العالمية – إلى جانب مؤسسة آي دي بي، ومؤسسة جاكوبس، ومؤسسة فيتول – حدثًا جانبيًا هذا الأسبوع (21 مايو 2024) حيث التزم عدد من وزراء التعليم الأفارقة باستثمار المزيد من الوقت والمال والطاقة في العمل مع غيرهم من المدارس. – الجهات الفاعلة الحكومية في مجال التعليم لتحقيق نتائج تعليمية أكبر للأطفال الأفارقة.
وقد أقيم هذا الحدث الحصري في وستمنستر بلندن بالتزامن مع المنتدى العالمي للتعليم الذي سيعقد في الفترة من 19 إلى 22 مايو. ويستقطب المنتدى السنوي وزراء التعليم والمهارات من جميع أنحاء العالم لمناقشة القضايا العالمية ومجالات السياسات ذات الأولوية التي تؤثر على التعليم.
كان هذا الحدث الذي يحمل عنوان “شراكات مبتكرة على نطاق واسع لتحقيق الهدف 4 من أهداف التنمية المستدامة في أفريقيا” بمثابة فرصة لوزراء التعليم ومسؤولي السياسات من بلدان أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى لتسليط الضوء على النجاحات التي حققتها أنظمتهم التعليمية، والاعتراف بالأماكن التي يمكن إجراء تحسينات فيها، وتحديد فرص الدفع التغيير من خلال شراكات هادفة. وحضر هذا الحدث مسؤولون حكوميون من المملكة المتحدة، وممثلون متعددو الأطراف، ومنظمات غير حكومية، ومؤسسات خيرية، وكبار قادة التعليم.
قدمت أليسيا هربرت، مديرة التعليم والجنس والمساواة والمبعوثة الخاصة للمساواة بين الجنسين في وزارة الخارجية والكومنولث والتنمية في المملكة المتحدة (FCDO)، ملاحظات تمهيدية لهذا الحدث حيث أثنت على “المساهمة القيمة … يلعب مقدمو التعليم الحكوميون دوراً في تقديم التعليم في البلدان المنخفضة والمتوسطة الدخل”. وأكدت السيدة هربرت اعتراف وزارة الخارجية بالحاجة إلى دعم البرامج والتدخلات غير الحكومية لتقديم التعليم من خلال مقدمي خدمات بديلين إلى جانب الحكومات، فضلاً عن الجهود المبذولة لزيادة تمويل التعليم عن طريق فتح الاستثمار للجهات الفاعلة غير الحكومية عبر القطاع الخاص. وتحدثت عن الحاجة إلى “إعادة ضبط” الطريقة التي تعمل بها جميع الجهات الفاعلة معًا – مستشهدة بالورقة البيضاء لحكومة المملكة المتحدة، التي صدرت العام الماضي، والتي ركزت على خطة البلاد لتسريع جهود التنمية الدولية مع التعليم باعتباره مبدأ أساسيًا.
وزير التعليم الليبيري ، هون. تحدث الدكتور جارسو جالا – الذي عينه الرئيس الليبيري جوزيف بواكاي في وقت سابق من هذا العام – في حلقة نقاش خاضعة للإشراف إلى جانب وزير التعليم الأساسي والثانوي العالي في سيراليون، هون. كونراد ساكي، ووزير التعليم في غانا، هون. الدكتور ياو أوسي أدوتوم. أدار مناقشتهم الدكتور فونجاي نياهونزفي، المؤسس والرئيس التنفيذي لتحالف النساء والفتيات والرئيس المشارك لمنتدى المدارس العالمية. ركزت المناقشة على الطرق التي يمكن بها للدول الأفريقية والجهات الفاعلة غير الحكومية توسيع نطاق الشراكات والنماذج الناجحة لتقديم التعليم من مجموعة واسعة من مقدمي الخدمات. واتفق الوزراء على الحاجة الملحة لتحديد الحلول والآليات التي كان لها تأثير إيجابي عبر أنظمة التعليم المختلفة في أفريقيا، وبناء الأدلة على الاستراتيجيات المؤثرة، وتوسيع نطاق النماذج الناجحة.
وزير التعليم الغاني يشجع الدول الأفريقية على “تكثيف الجهود”
واعترف الوزير أدوتوم بسجل غانا في كونها من أوائل الدول التي تتبنى الشراكة مع القطاع غير الحكومي، وأن الدول الأفريقية بحاجة إلى “تكثيف الجهود” والنظر إلى “الأطفال كاستثمار حقيقي في (تحقيق) التحول الاجتماعي والاقتصادي” في مجتمعاتهم. إذا كانوا يرغبون في تحقيق أهداف التنمية طويلة المدى. وكررت تعليقاته كيف كانت الشراكات غير الحكومية جزءًا لا يتجزأ من ضمان حصول كل طفل على التعليم، وأوضحت كيف يحدث هذا “التحول”. وأشار الوزير إلى فوائد قياس وتتبع البيانات الخاصة بمقدمي الخدمات من غير الدول والقدرة على رؤية مكاسب رأس المال البشري الناتجة عن الاستثمار في التعاون من غير الدول.
تتحدث الوزيرة الليبيرية عن “تجربتها الحية” في التعليم غير الحكومي
وقد ساعد اختبار ليبيريا الناجح للتعليم غير الحكومي في معالجة فجوات التعلم في البلاد – والتي نتجت عن عقود من الحرب الأهلية والأزمات الصحية – وفي تمكين الأطفال من التعلم. وأثنت الوزيرة جالا على المكاسب المبكرة التي شهدتها الحكومة الليبيرية في برامجها مع الجهات الفاعلة غير الحكومية، ومنذ تعيينها في وقت سابق من هذا العام، “طلبت دعم الميزانية من الميزانية الوطنية لبرنامج تطوير التعليم الليبيري للإشارة إلى الالتزام الذي نراه والتي نحتاجها مع الجهات الفاعلة غير الحكومية لتقديم الخدمات التعليمية”. وأشارت الوزيرة إلى زيادة عدد المدارس غير الحكومية العاملة في البلاد بنسبة 511%، وأن لديها علاقة شخصية – حيث تلقت تعليمها في أنظمة التعليم غير الحكومية عندما كانت طفلة.
الشراكة مع الجهات غير الحكومية أساسية لإنعاش التعليم في سيراليون
وتحدث الوزير ساكي عن “الطرق الإبداعية” التي تتبعها البلاد لبناء نظام تعليمي أكثر مرونة يسخر الأساليب المبتكرة للتركيز على تحقيق مخرجات تعليمية أكبر. وتحدث خلال حلقة النقاش عن الجهات الفاعلة غير الحكومية التي تعهدت باستثمار مبالغ كبيرة في الصناديق والبرامج القائمة على النتائج لدعم التركيز الوطني على التعلم. ومع الإشارة بشكل خاص إلى تحدي الابتكار في التعليم في سيراليون، قال الوزير إن حكومته حددت الأماكن التي يمكن فيها توسيع نطاق الابتكارات والممارسات الجيدة وتكرارها في المدارس العاملة في جميع أنحاء البلاد. واختتم كلمته باقتراح أن حكومة سيراليون منفتحة على العمل مع المزيد من الجهات الفاعلة – معترفًا بأن تخصيص الميزانية الوطنية بنسبة 22% للتعليم ليس قريبًا بما يكفي لمواجهة “التحديات التي نواجهها” في جميع أنحاء القارة.
وفي معرض تعليقه على المناقشة، قال الرئيس التنفيذي لمنتدى المدارس العالمية، آشتي زيدي هاي:
“لقد كان هذا الحدث الجانبي الموازي للمنتدى العالمي للتعليم بمثابة اجتماع مهم لكل من الشركاء الحكوميين وغير الحكوميين الملتزمين ليس فقط بتحقيق نتائج إيجابية في التعليم، ولكن أيضًا بتعزيز التعاون القيم الذي حقق نتائج ملموسة للأطفال. تشير ملاحظات وزارة الخارجية ووزراء التعليم إلى الاعتراف القوي الذي لديهم بالجهات الفاعلة غير الحكومية في تحفيز الابتكار والعمل كقوة تكميلية جنبًا إلى جنب مع مقدمي التعليم الحكوميين لم تكن مهمتنا المتمثلة في دعم المنظمات التعليمية غير الحكومية في جميع أنحاء العالم أكثر أهمية من أي وقت مضى ونحن بحاجة إلى بذل كل الجهود لمساعدة الحكومات في جميع أنحاء العالم على تحقيق الهدف 4 من أهداف التنمية المستدامة بحلول عام 2030”.
وتحدث الوزراء معًا عن الحاجة إلى العمل مع الجميع – من القطاعين الخاص وغير الحكومي إلى المؤسسات الخيرية ومنظمات المجتمع المدني – وعبر الحدود الجغرافية لضمان بقاء الدول الأفريقية على المسار الصحيح لتحقيق هدف التنمية المستدامة المتمثل في التعليم الجيد (SDG). 4) بحلول نهاية العقد. بالإضافة إلى ذلك، تحدثوا عن زيادة التمويل الذي يتلقاه التعليم ككل وضمان ترجمة ذلك إلى نتائج جيدة من خلال الإنفاق الحكومي والتعاون مع الشركاء لمكافحة احتياجات القارة الأكثر إلحاحًا.
وتأتي تصريحات الوزراء مع استمرار اتساع فجوة التمويل العالمية في مجال التعليم. ويظل التمويل المستدام، الذي يقدر بنحو 1.8 تريليون دولار أمريكي سنويًا، مصدر قلق للمجتمع العالمي – وخاصة بين أولئك الذين يمثلهم منتدى المدارس العالمية، وشركائه المؤسسين، والأمم المتحدة. وعلى الرغم من الزيادة في الإنفاق الحكومي الإجمالي على التعليم بالقيمة الحقيقية، فإن الطلب من أحدث قارات العالم وأسرعها نمواً يفوق العرض. ويتم ذلك على خلفية تزايد عدد الأطفال غير الملتحقين بالمدارس، حيث تمثل أفريقيا الحصة الأكبر من هؤلاء الأطفال، بمتوسط 33.9% في بلدان أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى.
قم بالتسجيل للحصول على النشرات الإخبارية المجانية AllAfrica
احصل على آخر الأخبار الإفريقية التي يتم تسليمها مباشرة إلى صندوق الوارد الخاص بك
نجاح!
تقريبا انتهيت…
نحن نحتاج إلى تأكيد عنوان بريدك الإلكتروني.
لإكمال العملية، يرجى اتباع التعليمات الواردة في البريد الإلكتروني الذي أرسلناه إليك للتو.
خطأ!
حدثت مشكلة أثناء معالجة إرسالك. الرجاء معاودة المحاولة في وقت لاحق.
ومن الواضح أن أنظمة التعليم بحاجة إلى “إعادة تصورها”، على حد تعبير الأمم المتحدة، وأنه لا بد من إزالة الحواجز التي تعترض الشراكات حتى يمكن نشر مصادر جديدة للتمويل من أجل التعليم ويمكن تحقيق المزيد من التعاون.
وقد أثبتت البرامج المبتكرة التي تقودها المؤسسات الخيرية والمنظمات غير الحكومية وجماعات المجتمع المدني فعاليتها في دفع التغيير الإيجابي في أنظمة التعليم الأفريقية. قدم هذا الحدث نظرة ثاقبة حول الشراكات بين القطاعين العام والخاص التي ساعدت على فتح الفرص للعديد من الأطفال في جميع أنحاء أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى – في المقام الأول من خلال زيادة معدل التحاق الطلاب في المناطق المحرومة، وتوسيع نطاق الوصول إلى التعليم للمجتمعات المحرومة، وتحسين المعايير العامة لجودة المدارس، وتعزيز التعليم الأساسي. معدلات معرفة القراءة والكتابة والحساب، وزيادة عدد المعلمين المدربين.
عُقد هذا الحدث خلال ما وصفه الاتحاد الأفريقي بـ “عام التعليم”، وكان بمثابة لحظة مهمة لتحديد مسار كيفية تحقيق الهدف 4 من أهداف التنمية المستدامة، والتعلم من الأمثلة الناجحة الأخرى للابتكار والشراكة في مجال التعليم، ولتعزيز الروابط. بين الشركاء الرئيسيين في قطاعات التعليم في جميع أنحاء القارة.
لمزيد من المعلومات حول عمل مجتمع منتدى المدارس العالمية، يرجى زيارة www.globalschoolsforum.org. يمكن الاطلاع على تحديثات البرنامج والخلفيات المتعلقة بعمل شركاء المؤسسة عبر مواقعهم الإلكترونية.
[ad_2]
المصدر