[ad_1]
أبوجا – بعد 12 عامًا من مراجعة المناهج الدراسية، قالت الحكومة الفيدرالية إنه لا عودة إلى الوراء في تقديم منهج دراسي منقح للنيجيريين للمدارس الأساسية والثانوية العليا، والذي يهدف إلى معالجة أزمة التعلم الحالية في البلاد وتشجيع استخدام المزيد من التكنولوجيا.
وقال وزير التعليم، البروفيسور طاهر مامان، الذي صرح بذلك يوم الخميس في اجتماع لجنة الحوار بين أصحاب المصلحة والسياسات رفيعة المستوى لمجلس البحث والتطوير التعليمي النيجيري لمراجعة منهج التعليم الأساسي في أبوجا، إن التزامهم كامل وغير قابل للتفاوض وعلى المسار الصحيح.
وقال مامان، ممثلاً بوزير الدولة للتعليم الدكتور تانكو سونونو، إن نيجيريا هي واحدة من البلدان التي تتأثر بشدة بأزمة التعلم، وقد أظهرت التقارير أنه من بين كل خمسة أطفال في العالم، واحد منهم خارج المدرسة وأن واحداً من كل خمسة هو نيجيري.
وبحسب قوله، “لقد تمت مراجعة المناهج الدراسية آخر مرة منذ 12 عامًا، ومن غير المبالغة أن نقول إننا تناولنا الآن احتياجات السنوات الخمس الماضية بدلاً من التفكير في معالجة الاحتياجات الحالية والآفاق المستقبلية لنيجيريا.
“وأظهر التقرير أيضًا أن من بين كل أربعة أطفال في نيجيريا يعاني واحد منهم على الأقل من ضعف مستوى الحساب ومستوى التعلم ومستوى التفكير النقدي الضعيف وهذه كلها عوامل تعيق التنمية الوطنية ويجب أن نكون قادرين على التعاون لمعالجتها.”
وأوضح الوزير أن المنهج الجديد، عند اكتماله وتقديمه، سيقطع شوطا طويلا في معالجة تحديات ضعف نتائج التعلم وانخفاض قيمة النظام، ويهدف المراجعة إلى تعريف المتعلمين في مستوى التعليم الأساسي بتنمية المهارات المختلفة والفرص بما في ذلك مهارات خلق فرص العمل.
وقال إن “هذا من شأنه أن يخلق ميلاً لدى المتعلمين لمساعدتهم على التفكير بشكل مستقل والابتكار والإبداع والقدرة على حل المشكلات المجتمعية المختلفة”.
مع الإشارة إلى أن أحد الجوانب المهمة للإدارة هو تجديد قطاع التعليم بهدف خلق قوة عاملة نابضة بالحياة وقادرة على اغتنام الفرص المختلفة داخل المشهد الاقتصادي وخارجه.
وقال إن مراجعة المناهج مهمة للغاية لأنه يجب العودة إلى تغيير أسلوب التدريس لتحسين إدراك وفهم الأطفال.
من جانبها، قالت الدكتورة مارغريت لاواني، القائمة بأعمال الأمين التنفيذي لـ NERDC، إن منهج التعليم الأساسي الحالي لم يعد قادرًا على تلبية احتياجات عصرنا بعد 12 عامًا من تطويره، وبالتالي يتطلب الأمر مراجعة.
اشترك مجانًا في النشرة الإخبارية AllAfrica
احصل على آخر الأخبار الأفريقية مباشرة إلى صندوق بريدك الإلكتروني
نجاح!
انتهى تقريبا…
نحن بحاجة إلى تأكيد عنوان بريدك الإلكتروني.
لإكمال العملية، يرجى اتباع التعليمات الموجودة في البريد الإلكتروني الذي أرسلناه إليك للتو.
خطأ!
حدثت مشكلة أثناء معالجة طلبك. يرجى المحاولة مرة أخرى لاحقًا.
وقالت “نحن ندرك أن المنهج الدراسي هو نتاج قرارات الشعب بشأن المعرفة والمهارات والقيم والكفاءات التي يجب أن يتعلمها الطلاب في المدرسة حتى يتمكنوا من العيش والمساهمة بشكل هادف في تنمية المجتمع ونموه”.
وقالت إن المجلس الوطني لمراجعة المناهج الدراسية قدم عددًا من المبادرات الجديدة التي تهدف إلى ضمان الشمولية والديمقراطية في عملية مراجعة المناهج الدراسية لضمان أن يعكس المنهج الدراسي حقًا احتياجات وطموحات جميع النيجيريين.
ويعد هذا الاجتماع أحد المبادرات التي تهدف إلى جمع آراء ومدخلات أصحاب المصلحة الأساسيين نحو تصميم منهج نوعي للتعليم الأساسي في نيجيريا.
وقالت إن “حملة مراجعة المناهج الدراسية الحالية تهدف إلى تصميم منهج دراسي قادر على المنافسة عالميا ويعتمد على الكفاءة والنتائج ويهتم بالقضايا الناشئة الحرجة ويوفر منصة لغرس مهارات القرن الحادي والعشرين في المتعلمين”.
وأشارت إلى أن الاجتماع استراتيجي لإنتاج منهج دراسي يركز بشكل أكبر على ما يمكن للمتعلمين القيام به بدلاً من ما يمكنهم معرفته، وقالت إنه من المتوقع أن يقدم أصحاب المصلحة اقتراحات لعملية المراجعة والتصديق على الإطار والهيكل، مما سيطلقهم بعد ذلك في العملية الفنية لصياغة المناهج الدراسية.
[ad_2]
المصدر