[ad_1]
انقضت قرونين منذ إنشاء برايل ، وهو نظام كتابة عن طريق اللمس الذي غير بشكل كبير حياة عدد لا يحصى من الأفراد الذين يتم إلقاء نظرة عليه جزئيًا.
في مالي ، يعني العديد من الأفراد برايل بمساعدتهم على تحقيق معرفة القراءة والكتابة واكتساب الاستقلال.
واجهت الأمة ، مثلها مثل معظم غرب إفريقيا ، تحديات مستمرة في دمج أولئك الذين يعانون من إعاقات بصرية في المجتمع.
يعبر Amadou Ndiaye ، وهو أخصائي اجتماعي فقد بصره أثناء الطفولة ، عن كيفية توسيع تعلم برايل آفاقه.
إنه يلعب الحبال على غيتاره ، ويسلط الضوء على كيفية قيام هذا النظام اللامس بدوره في رعاية شغفه بالموسيقى.
“برايل ، اللمس ، إنه تطور عن طريق اللمس حقًا” ، يوضح ، وهو يفكر في كيفية تمكينه من متابعة حبه للعب الجيتار.
في وظيفته ، يتنقل Ndiaye بعناية النقاط المرتفعة على ورقة ، وتفسير العالم من حوله على الرغم من قيوده البصرية.
ويؤكد على التأثير التحويلي لبرايل على حياته ، قائلاً: “ساعدني برايل على العيش في حياتي”.
في بلد يضم أكثر من 20 مليون نسمة ، حيث يقدر ما يقرب من 170،000 شخص بالعمى ، يلعب معهد المكفوفين في مالي دورًا حاسمًا في مساعدة الطلاب مثل NDIAYE على التغلب على العقبات التعليمية والاستعداد لمستقبل حيث يمكنهم التنافس على الوظائف إلى جانب أقرانهم المراوغة.
ديكو يعاني من ضعف بصري. يستخدم آلة كاتبة متخصصة لإنتاج نصوص برايل لطلابه. ومع ذلك ، فهو يعتقد أن طلابه لا يزالون يواجهون تحديات كبيرة.
ويوضح ديكو قائلاً: “إننا نواجه نقصًا في المواد التعليمية” ، مشيرًا إلى أن لديه كتابًا واحدًا من قراءة Braille واحد فقط متاح لفصله بأكمله ، والذي يتكون من العديد من الطلاب.
على الرغم من ظهور تقنيات جديدة ، إلا أن بعض الأفراد المكفوفين أو المشوهة جزئيًا يظلون يأملون في أن تساعد هذه التطورات في القضاء على العقبات التعليمية.
يشير Moussa Mbengue ، مسؤول برنامج للتعليم الشامل في Sightsavers في السنغال ، إلى أنه على الرغم من تقدم التكنولوجيا ، فإنها لا تتطابق مع تأثير برايل قبل مائتان.
يقول: “لا يمكن أن يحل محل برايل. بدلاً من ذلك ، أرى التكنولوجيا تكملة لبريل”.
[ad_2]
المصدر