[ad_1]
كشفت دراسة جديدة أن الاستفادة من التعليم الزراعي في المدارس يمكن أن يكون حلاً سحريًا لمشكلة انعدام الأمن الغذائي المتأصلة في ليبيريا على المدى الطويل.
وتسلط الدراسة الجديدة، التي صدرت نتائجها الأسبوع الماضي في مونروفيا، الضوء على نجاح برنامج التعليم الزراعي في المدارس (SBAE) في ليبيريا. ويقدم البرنامج، الذي تنفذه منظمة 4-H ليبيريا، الأمل في تحسين نشر التكنولوجيا الزراعية وتعزيز التعليم في المناطق الريفية. تأسست حركة 4-H ليبيريا في الأصل عام 1956 بدعم من برنامج النقطة الرابعة الأمريكي، وسرعان ما نمت لتصبح حركة وطنية تضم أكثر من 27000 عضو بحلول السبعينيات. وقادتها وزارة الزراعة بالشراكة مع وزارة التربية والتعليم. عطلت الحرب الأهلية الليبيرية تقدمها، ولكن في عام 2006، قام عمرو شريف ومجموعة من طلاب الجامعة بإحياء 4-H. واليوم، تنشط منظمة 4-H ليبيريا في أكثر من 150 مدرسة إعدادية في ست مقاطعات، وتعمل على تمكين أكثر من 4000 شاب ريفي كل عام من خلال التعليم الزراعي وتنمية المهارات القيادية.
أجرى الباحثون كريستوفر أودري وجيمي لي من جامعة نورث وسترن ومنظمة الابتكارات من أجل مكافحة الفقر (IPA) تقييمًا شاملاً للبرنامج في 197 مدرسة. ووجد التقييم أن برنامج 4-H – عندما يقترن بمشاركة أولياء الأمور والمجتمع – يمكن أن يعزز بشكل كبير اعتماد التقنيات الزراعية التي تزيد الغلة والنتائج التعليمية للطلاب.
كشف ترينت ماكنايت، مؤسس AGRICORPS، والباحث لي، من خلال عرض تقديمي باستخدام برنامج PowerPoint، عن نتائج الدراسة في الحدث الذي أقيم الأسبوع الماضي.
وقال أودري في مؤتمر صحفي إن “الزراعة أمر بالغ الأهمية لضمان الأمن الغذائي في جميع أنحاء العالم وانتشال الناس من الفقر، وتعلم أفضل الممارسات الزراعية في مرحلة مبكرة، وخاصة في المدرسة، يضمن النمو الاقتصادي ويحسن نوعية الحياة لكل مجتمع”. مقابلة. “خلال 40 عامًا من دراسة انتشار الابتكار الزراعي في أفريقيا، يعد برنامج 4-H واحدًا من أكثر التدخلات فعالية التي رأيتها على الإطلاق والتي تشجع المزارعين البالغين على اختبار تكنولوجيا جديدة.”
وقال ج. أومارو شريف، المدير التنفيذي لشركة 4-H في ليبيريا، “من خلال دمج الزراعة في البرنامج المدرسي، يمكن للمجتمعات بناء قوة عاملة ذات معرفة وماهرة تدفع الابتكار الزراعي والنمو الاقتصادي، مما يؤدي في نهاية المطاف إلى الحد من الفقر وتحسين نوعية الحياة”. “المدارس والحدائق المدرسية يمكن أن تصبح مراكز المعرفة للمجتمع بأكمله”.
سياق
على الرغم من مناخها الملائم وتربتها الغنية، فقد عانت ليبيريا منذ فترة طويلة من انعدام الأمن الغذائي الحاد، بسبب الفقر المدقع وعدم الكفاءة في أنظمتها الزراعية. ويصنف مؤشر الجوع العالمي لعام 2021 مستويات الجوع في ليبيريا على أنها “خطيرة”، مما يضعها في المرتبة 110 من بين 116 دولة. ومع وجود أكثر من مليوني شخص يعيشون تحت خط الفقر – أي ما يقرب من 47% من السكان – يظل انعدام الأمن الغذائي مشكلة مستمرة. وخلص التقييم السريع للأمن الغذائي وسبل العيش والتغذية والأسواق لعام 2022 الذي أجراه برنامج الأغذية العالمي إلى أن حوالي 424 ألف ليبيري يواجهون فجوات غذائية حادة، في حين يعاني أكثر من 531 ألف شخص من انعدام الأمن الغذائي الحاد، الذي يتفاقم بسبب ارتفاع أسعار المواد الغذائية. ومن المثير للقلق أن منظمة الأغذية والزراعة (الفاو) أفادت أنه خلال موسم العجاف في ليبيريا من يونيو إلى أغسطس 2023، من المتوقع أن يعاني حوالي 21500 شخص من انعدام الأمن الغذائي على مستوى الطوارئ.
ومع ذلك، فإن الدراسة الجديدة لبرنامج 4-H في ليبيريا تقدم حلاً محتملاً. وتسعى مبادرة 4-H إلى معالجة أوجه القصور الزراعية والتحديات التعليمية، من خلال الجمع بين العمل الزراعي العملي والتعلم في الفصول الدراسية في المدارس الريفية. تم تصميم البرنامج على غرار برامج التعليم الزراعي الأمريكية التي يعود تاريخها إلى قرنين من الزمان (4-H وFuture Farmers)، ويقوم البرنامج بتعليم طلاب المدارس الإعدادية تقنيات الزراعة الحديثة، وتشجيعهم على زراعة الحدائق المنزلية وتبادل المعرفة مع أسرهم ومجتمعاتهم. ويهدف البرنامج أيضًا إلى سد الفجوة في خدمات الإرشاد الزراعي، التي لا تصل حاليًا إلا إلى 3% من الأسر الريفية في ليبيريا.
طلاب برنامج 4-H ليبيريا يتعلمون كيفية التعامل مع الكسافا
وقد قام تقييم الأثر الذي دام أربع سنوات، والذي يغطي 197 مجتمعًا محليًا في ست مقاطعات – بومي، وبونج، وغباربولو، ولوفا، ومارجيبي، ونيمبا – بتقييم آثار البرنامج على المزارعين الشباب والبالغين. كما اختبرت أيضًا دور مشاركة أولياء الأمور والمجتمع من خلال دمج مقاطع الفيديو الترويجية والأيام الحقلية للمزارعين. وتظهر النتائج الأولية قدرة البرنامج على تحسين الإنتاجية الزراعية، والحد من معدلات التسرب من المدارس، وتعزيز سبل العيش في المناطق الريفية، مما يسلط الضوء على أهمية الاستثمارات المستهدفة في برامج مثل 4-H لمساعدة ليبيريا في التغلب على تحديات الأمن الغذائي.
تكشف النتائج الرئيسية للدراسة عن التأثير الكبير لبرنامج 4-H على كل من الممارسات الزراعية والتعليم:
اعتماد التكنولوجيا: زاد البرنامج من اعتماد التقنيات الزراعية، مثل أساليب إعداد الأسرة المحسنة، بنسبة 62% بين الطلاب و15% بين أولياء أمورهم. وهذه النتائج أعلى مرتين إلى ثلاث مرات من برامج الإرشاد الزراعي النموذجية التي تستهدف البالغين في منطقة جنوب الصحراء الكبرى في أفريقيا، مما يشير إلى فعالية تمكين الشباب في المدارس كعوامل تغيير في نشر الابتكارات الزراعية. النتائج التعليمية: على الرغم من المخاوف من أن المشاركة في أنشطة نادي 4-H قد تنتقص من الأداء الأكاديمي، فقد وجدت الدراسة عكس ذلك. وقد أدى البرنامج إلى خفض معدلات التسرب من المدارس بنسبة 23% وتحسين الحضور بنسبة 24%، وكانت التأثيرات قوية بشكل خاص على الفتيات. ومن الجدير بالذكر أن نسبة النجاح للفتيات اللاتي خضعن للامتحان الإعدادي العام ارتفعت بنسبة 45%. بالإضافة إلى ذلك، أدى البرنامج إلى تحسين الرفاهية الاقتصادية للطلاب، وزيادة مدخراتهم بنسبة 92%، وزيادة الاهتمام بدراسة الزراعة بنسبة 38%.
وقال الباحثون إنه على الرغم من بعض تحديات التنفيذ، بما في ذلك دوران المعلمين ووباء كوفيد-19، فقد أثبت برنامج 4-H ليبيريا فعاليته من حيث التكلفة. وتشير الحسابات الأولية إلى أن البرنامج قادر على تحقيق التعادل في غضون أربع سنوات فقط، مع إمكانية الوصول إلى نسبة فائدة إلى تكلفة تبلغ 2:1 في غضون ست سنوات.
قم بالتسجيل للحصول على النشرات الإخبارية المجانية AllAfrica
احصل على آخر الأخبار الإفريقية التي يتم تسليمها مباشرة إلى صندوق الوارد الخاص بك
نجاح!
أوشكت على الانتهاء…
نحن بحاجة إلى تأكيد عنوان البريد الإلكتروني الخاص بك.
لإكمال العملية، يرجى اتباع التعليمات الواردة في البريد الإلكتروني الذي أرسلناه إليك للتو.
خطأ!
حدثت مشكلة أثناء معالجة إرسالك. يرجى المحاولة مرة أخرى لاحقا.
يعتقد الباحثون الرئيسيون أنه مع مزيد من التحسين، بما في ذلك تدريب المعلمين المعزز وتكامل المناهج بشكل أعمق، يمكن لبرنامج 4-H أن يصبح حافزًا قويًا لكل من التنمية الزراعية والتعليم في المناطق الريفية في ليبيريا. وفي حديثها في حدث الأسبوع الماضي في مونروفيا، سلطت السيدة لوربو كانداكاي، المسجل العام في وكالة التنمية التعاونية وخريجة برنامج 4-H من السبعينيات، الضوء على كيفية قيام البرنامج بتعليم الشباب التعاون واتخاذ القرارات الجماعية، والمهارات الأساسية لبناء تعاونيات قوية- – حجر الزاوية في التحول الزراعي في إطار الخطة الوطنية للتنمية الزراعية التي أطلقتها وزارة الزراعة حديثا ومدتها 6 سنوات.
وتشمل الخطوات التالية توسيع نطاق البرنامج والتغلب على عوائق التنفيذ لتعظيم تأثيره على الأجيال القادمة. وتتعاون منظمة 4-H ليبيريا مع وزارتي التعليم والزراعة لاستكشاف توسيع نطاق البرنامج ليشمل جميع المدارس الإعدادية الريفية في جميع أنحاء البلاد. ويعتمد نجاحها واستدامتها على المدى الطويل على شراكات قوية مع المدارس المحلية، وبرامج البحوث والإرشاد الزراعي، وأصحاب المصلحة الرئيسيين على طول سلسلة القيمة الزراعية، على الصعيدين المحلي والوطني.
ومن الممكن أن يقدم هذا النموذج الواعد أيضاً رؤى متعمقة للبلدان الأخرى ذات الدخل المنخفض والمتوسط التي تواجه تحديات مماثلة في مجال التعليم الريفي والإنتاجية الزراعية.
[ad_2]
المصدر