أفريقيا: إيطاليا تشدد قوانين اللجوء وسط ارتفاع أعداد المهاجرين الوافدين

ليبيريا: الحكومة تطلق حملة للحد من التسرب من المدارس

[ad_1]

مونروفيا – أطلقت وزارة التربية والتعليم حملة وطنية لخفض معدل التسرب من المدارس وزيادة التحاق الطلاب بالمدارس.

وتعتبر هذه المبادرة جزءًا من الركيزة الثالثة من أجندة الحكومة في مجالات الزراعة وسيادة القانون والطرق والتعليم والصرف الصحي والسياحة، والتي تركز على بناء القدرات البشرية.

الهدف هو زيادة الالتحاق بالمدارس الابتدائية بنسبة 30% وخفض حالات التسرب من المدارس بنسبة 40%.

وفقًا لإحصائيات وزارة التعليم للعام الدراسي 2023-2024، تم تحديد مقاطعات مثل غباربولو، وبومي، وغراند باسا، وريفر سيس، وريفر جي، وغراند جيديه، وسينوي على أنها ذات معدلات التحاق منخفضة.

ومن ثم، تهدف الوزارة إلى خفض معدلات التسرب من المدارس في هذه المحافظات إلى 15% من خلال جهود استراتيجية لتعزيز الالتحاق بالمدارس والاحتفاظ بها.

أطلق الرئيس جوزيف نيوما بواكاي الحملة رسميًا يوم السبت 9 أغسطس 2024 في مجمع إيلين جونسون سيرليف الوزاري في كونغو تاون.

خلال حفل الإطلاق، حث الرئيس بواكاي الآباء الليبيريين على إعطاء الأولوية لتعليم أطفالهم لتجهيزهم بشكل أفضل للتحديات المستقبلية.

وشدد على ضرورة معالجة التحديات الاقتصادية التي تواجه الأسر وتحسين النظام التعليمي بشكل عام في ليبيريا.

تحت شعار “العودة إلى فصلي الدراسي”، ستصبح المبادرة حدثًا سنويًا مع خطط لتوسيع نطاقها إلى جميع المقاطعات الخمس عشرة في المستقبل.

وتنطلق الحملة اليوم 12 أغسطس 2024، مع التركيز في البداية على المقاطعات السبع التي تم تحديدها.

كما أعرب وزير التربية والتعليم الدكتور جارسو مالي جلا عن امتنانه للمانحين، بما في ذلك اليونيسف والبنك الدولي، على دعمهم.

وأكدت أن مساهماتهم ستساعد في معالجة قضية معدلات التسرب من الدراسة.

كما أشاد ممثلو مجلس الشيوخ الليبيري، ووزارة النوع الاجتماعي والأطفال والحماية الاجتماعية، ووزارة الخارجية، ومؤسسة بريدج ليبيريا، ومنظمة الصليب من أجل السلام، بوزارة التعليم وشركائها على جهودهم.

وفي الوقت نفسه، حضر مسؤولون من مؤسسات مختلفة، بما في ذلك وزارة شؤون المساواة بين الجنسين، والشرطة الوطنية الليبيرية، والبنك الدولي، واليونيسيف، ومنظمات المجتمع المدني، والرابطة الوطنية لمديري المدارس، والرابطة الوطنية للمعلمين، حفل الإطلاق.

[ad_2]

المصدر