[ad_1]
نيروبي – أعلن مجلس الامتحانات الوطني الكيني (KNEC) عن خطوة رائدة في منهج التعليم القائم على الكفاءة (CBE) من خلال تقديم استبيانات قائمة على الاهتمامات لمتعلمي الصف التاسع.
تم تصميم هذه المبادرة لمساعدة الطلاب على اختيار المسارات المهنية المناسبة عند انتقالهم إلى المدرسة الثانوية العليا (SSS) في الصف العاشر.
صرح الرئيس التنفيذي لشركة KNEC، ديفيد نجينجير، يوم الخميس 19 ديسمبر، أنه سيتم تقديم الاستبيانات إلى الدفعة الأولى من طلاب الصف التاسع في عام 2025.
وأوضح نجينجير: “بصرف النظر عن تقييمات الإنجاز، سنقوم أيضًا بإدارة استبيان لمتعلمي الصف التاسع لاستكشاف اهتماماتهم وسماتهم الشخصية الأخرى التي ستتحدث عن نوع المسارات والمسارات التي سيتبعونها في المدرسة الثانوية”.
تهدف الاستبيانات إلى تحديد السمات الشخصية للطلاب ونقاط القوة والتطلعات لمساعدة المعلمين في توجيههم نحو المسارات المهنية المناسبة. وفي هذا الإطار، من المقرر أن تبدأ الدفعة الأولى من الصف العاشر في عام 2026.
وشدد نجينجير على احترافية المعلمين في إدارة التقييمات المدرسية (SBAs)، والتي تم وضعها منذ عام 2019. “منذ عام 2019، كان المعلمون يديرون هذه التقييمات، ويمكنني أن أؤكد لكم أننا حصلنا على منحنى طبيعي، مما يدل على أن المعلمين موضوعيون ومحترفون للغاية”.
لدعم عملية الانتقال، عقدت KNEC ندوة للمعلمين من 235 مدرسة شاركت في البرنامج التجريبي لتقييم التعليم الثانوي في كينيا (KJSEA) في عام 2022. وركز التدريب على تعريف المعلمين بأدوات التقييم الوطنية المحدثة ودمج تعليقات الطلاب ورؤساء المدارس .
وسلطت آن نجاتيا، مديرة البحث والابتكار في KNEC، الضوء على أهمية المبادرة، مشيرة إلى أن “التقييم هو أداة أساسية لتحديد إمكانات كل متعلم وتوجيهه نحو المسار الذي يناسب اهتماماته ومهاراته”.
[ad_2]
المصدر