[ad_1]
كاكوما ، كينيا – يقوم تشار تيتو بتطرق الأظافر في الخشب في مدرسة كاكوما القاحلة للمنطقة الثانوية في مقاطعة توركانا ، شمال كينيا. يصنع اللاعب البالغ من العمر 16 عامًا كرسيًا تقليديًا تحت أشعة الشمس الحارقة خارج إحدى كتل الفصول الدراسية.
الخشب الذي تستخدمه هو من مصدر غير شعبي في هذا المجتمع. إنه من نوع من mesquite المسماة Prosopis Juliflora ، والتي هي موطنها أمريكا الوسطى والجنوبية ومعروفة في كينيا باسم Mathenge.
يكره العديد من السكان المحليين Mathenge في مقاطعة توركانا بسبب غزوها وشوكةها القاسية للبشر ويمكن أن تتسبب في إصابات في الماشية. يقول السكان المحليون إن الأنهار والسدود تجف بسرعة في المناطق التي تحتوي على Mathenge ، وهي تهيمن على النباتات الأخرى.
على مر السنين ، وجد السكان أنه مصدر سهل للحطب والفحم ، وقود للكثيرين في هذا المجتمع.
لكن الشباب ، بما في ذلك الفتيات ، يعيدون الآن إعادة شجرة Mathenge لصنع الأثاث ، وخاصة الكراسي.
يجلس Char Tito ، وهو متعلم في مدرسة Kakuma Arid Zone الثانوية في كاكوما ، على كرسي مصنوع من Mathenge Wood. الائتمان: فاراي شون ماتيشي/IPS
يقول تيتو ، الذي فر من الحرب في جنوب السودان للبحث عن ملجأ في معسكر كاكوما للاجئين في عام 2017: “الكراسي البلاستيكية باهظة الثمن. لهذا السبب بدأت في صنع كراسي من Mathenge في وقت سابق من هذا الشهر”.
“لقد تعلمت هنا في المدرسة. Mathenge وفيرة. لقد استخدمناها للحطب لسنوات. لم أكن أعرف أنه يمكن استخدامها لصنع الكراسي”.
مخطط توليد الدخل
الأرض في كاكوما قاحلة مع الغطاء النباتي المتفرق والتربة سيئة لدرجة أنها لا تدعم الزراعة. تتلقى مقاطعة توركانا القليل من الأمطار أو لا يمكن أن تذهب لمدة خمس سنوات دون أن تعاني من قطرة أمطار واحدة.
تشكل أشجار أكاسيا و Mathenge ، التي تكون دائمًا خضراء على الرغم من ارتفاع درجات الحرارة وندرة المياه ، معظم الأشجار في هذا المجتمع.
تشير الإحصاءات الحكومية إلى أن أشجار Mathenge انتشرت بمعدل 15 في المائة سنويًا واستعمرت حتى الآن مليون فدان من الأراضي في كينيا.
يستخدم البعض Mathenge لسياج منازلهم وجعل ملاجئ الثروة الحيوانية.
يعيش السكان المحليون على إنتاج الماشية وتداول الفحم والحطب.
يقول دينيس موتيسو ، نائب المدير في شبكة الطفلة (GCN) ، وهي منظمة غير حكومية على مستوى القاعدة التي تدعم تيتو ومئات اللاجئين الآخرين ، إن المشروع يقوم بتجهيز المتعلمين بالمهارات الخضراء.
Magdalene Ngimoe ، متعلم في مدرسة Kakuma Arid Zone الثانوية ، تقوم بتصنيع كراسي من Mathenge Wood في Kakuma. الائتمان: فاراي شون ماتيشي/IPS
يقول: “إنه يساهم في خطط المناخ الوطنية. إنه يتماشى مع المناهج الدراسية”.
يقول موتيسو إن هؤلاء الشباب الذين تم تدريبهم على جعل الكراسي شريكًا مع أولئك غير المدربين لتمرير المعرفة إلى المجتمع.
تيتو ، التي تعيش مع والدتها وإخوتها الثلاثة ، تصنع كراسي للاستخدام المنزلي حتى الآن ولكنها تخطط لجعل بعضها للبيع لجيرانها.
“هذه مهارة يمكنني استخدامها طوال حياتي. أتطلع إلى كسب لقمة العيش من النجارة” ، كما تقول وهي تبتسم.
تم تقديم Mathenge في سبعينيات القرن الماضي في بلد شرق إفريقيا لاستعادة الأراضي الجافة المتدهورة. إنه مقاوم للجفاف ، مع جذوره العميقة مما يجعلها مثالية للتشويش في مناطق مثل توركانا. أعاد Mathenge المنطقة وحظر تآكل الرياح في بعض المناطق ، ولكن بتكلفة على السكان المحليين.
شجرة Mathenge الغازية في كاكوما ، شمال كينيا. الائتمان: فاراي شون ماتيشي/IPS
على الرغم من القطع الهائل لهذه الشجرة للحطب والفحم ، فإن Mathenge تجدد بسرعة ، على عكس الأشجار الأخرى مثل الأكاسيا.
يقول لويس أوبام ، وهو محافظ في لجنة الغابات في ظل مقاطعة توركانا ، إن هناك تصورًا سلبيًا للماثنجر في المجتمع.
يقول: “فقدت المجتمعات الماعز بعد استهلاك الشجرة. كانت أشواكها تؤثر على المجتمع”.
يقول أوبام إن Mathenge مستعمر وينتشر بسرعة كبيرة.
يقول: “كان من المفترض مواجهة التصحر. كانت النية جيدة”.
يقول أوبام إن خشبها الصلب مثالي لصنع الكراسي.
“لديها فرص أكثر مما كنا نعرفه. لديها ثاني أصعب خشب في هذا المجال. نحتاج إلى أقصى قدر من استخدام Mathenge.”
حماية البيئة
لاستعادة الأشجار الأخرى في هذه الأرض شبه القاحلة ، يزرع Tito والفتيات الأخريات الأشجار في المدرسة وفي منازلهم. لقد زرعت خمس أشجار في المنزل والعديد منها في المدرسة ، لكن المياه يمثل تحديًا وسط درجات حرارة يمكن أن تصل إلى 47 درجة مئوية.
Magdalene Ngimoe ، متعلم في مدرسة Kakuma Arid Zone الثانوية في كاكوما ، يزرع شجرة. الائتمان: فاراي شون ماتيشي/IPS
وتقول: “أنا فخور بأنني أساهم في التدابير التي تقلل من آثار تغير المناخ”.
في بعض الأحيان ، تجلب الفتيات الماء من المنزل إلى المدرسة لضمان بقاء الأشجار.
تساعد الأشجار على تخفيف تغير المناخ عن طريق امتصاص ثاني أكسيد الكربون من الغلاف الجوي.
تستهدف كينيا زرع 15 مليار شجرة على الأقل بحلول عام 2032 من خلال حملتها الوطنية لتنمية الأشجار التي تم إطلاقها في ديسمبر 2022.
تقول ماجدالين نجيمو ، وهي متعلمة أخرى في مدرسة كاكوما القاحلة للمنطقة الثانوية ، إنها زرعت حتى الآن شجرتين في منزلها في قرية كيوانديج في كاكوما.
يقول كيني نغيمو البالغ من العمر 16 عامًا ، الباحث في عائلة مكونة من سبعة أفراد: “أنا أكره Mathenge. إنه يجعل حياتنا صعبة. لكنني سعيد لأنني أستخدمها لصنع كراسي. أنا أيضًا أزرع الأشجار في المدرسة ، والتي ستوفر الظل للطلاب الآخرين”.
لا تزال عائلتها تنجو من بيع اللحوم وتأمل أن تكسب بعض المال من حرفتها المكتسبة حديثًا.
يقول إدوين شاباري ، مدير في معسكر كاكوما للاجئين تحت إدارة خدمات اللاجئين ، إن Mathenge كان تهديدًا ليس فقط داخل المخيم ولكن أيضًا في المنطقة.
يقول: “يمكن للشباب المحليين الحصول على أموال من شجرة اعتقدنا أنها تهديد”.
قامت شركة GCN ، بتمويل من التعليم قبل كل شيء ، بزرع 896000 شجرة في كاكوما وداداب ، وتستهدف 2.4 مليون شجرة بحلول العام المقبل.
اشترك في النشرات الإخبارية المجانية Allafrica
احصل على الأحدث في الأخبار الأفريقية التي يتم تسليمها مباشرة إلى صندوق الوارد الخاص بك
نجاح!
انتهى تقريبا …
نحن بحاجة إلى تأكيد عنوان بريدك الإلكتروني.
لإكمال العملية ، يرجى اتباع الإرشادات الموجودة في البريد الإلكتروني الذي أرسلناه لك للتو.
خطأ!
كانت هناك مشكلة في معالجة تقديمك. يرجى المحاولة مرة أخرى لاحقًا.
موضوع Ngimoe المفضل هو العلم وتريد أن تكون محامية يمثل الأطفال الضعفاء.
تأسست معسكر Kakuma للاجئين في عام 1992 ، ويكون موطنًا ل 304000 شخص من أكثر من 10 دول ، مثل جنوب السودان وبوروندي والصومال وجمهورية الكونغو الديمقراطية (DRC).
يقول جوزيف أوتشورا ، مدير المقاطعات الفرعية في مقاطعة توركانا في إطار لجنة خدمة المعلمين (TSC) ، إن مبادرة زراعة الأشجار قد عززت بيئة التعلم.
يقول أوشورا: “عندما تزور معظم المدارس التي تم دعمها ، سترى ظلالًا كبيرة من الأشجار. كلما كان هناك وقت استراحة ، يجلس المتعلمون هناك ، بما في ذلك المعلمين. في بعض الأحيان ، يتم تنفيذ بعض الدروس تحت هذا الظل”.
يقول إنه من بين 15 مليار شجرة التي وضعتها الحكومة ، تم تخصيص TSC 200 مليون شجرة.
بعض المدارس لديها أيضا مشاتل الأشجار.
عندما يكونون جاهزين ، يزرعون الشتلات في المدرسة ويزودون الآخرين بالمجتمع.
يقول أوتشورا: “بعض الفتيات في المقدمة في زراعة الأشجار. هذا ميزة زائدة. هذا ما نقوله للبنات-على جانب المدرسة ، لا يزال بإمكانك القيام بذلك في المجتمع”.
تيتو ، موضوعه المفضل هو اللغة الإنجليزية والذي يريد أن يكون طبيباً ، سعداء بأن يكون جزءًا من الوظائف الخضراء التي يتم إنشاؤها في كاكوما.
وتقول: “كفتاة ، أنا فخور بنفسي. أنا أساهم في حماية البيئة”.
تقرير مكتب IPS UN
Follownewsunbureau
[ad_2]
المصدر