[ad_1]
احصل على بريد إلكتروني عن عناوين الصباح المجانية للأخبار من مراسلينا في جميع أنحاء العالم حتى العناوين الصباحية المجانية لدينا عبر البريد الإلكتروني إلى عناوين البريد الإلكتروني المجانية عن عناوين الصباح المجانية
بالنسبة إلى ماثيو تافندر ، رئيس المدارس في مدارس كننغهام هيل الابتدائية ، لم تكن المشكلة الأطفال يستخدمون هواتفهم خلال ساعات المدرسة ؛ كان هذا التأثير الواسع لوسائل التواصل الاجتماعي عندما غادر تلاميذه الفصول الدراسية.
“كنا نتعامل مع تداعيات صباح الاثنين” ، أوضح. “في السنوات العشر الماضية التي كانت فيها الهواتف الذكية موجودة ، لم أسمع واحدة في المدرسة. لكن ما كنا نراه هو الضرر الذي كانت الهواتف الذكية خارج المدرسة ، وتأثير ذلك في الداخل”.
في شهر مايو الماضي ، قررت مدرسته الابتدائية – إلى جانب 32 آخرين في سانت ألبانز ، هيرتفوردشاير – معالجة المشكلة بأنفسهم. أرسلوا رسالة مشتركة إلى العائلات ، معلنين إلى مدارسهم خالية من الهواتف الذكية وحث الوالدين على عدم إعطاء أطفالهم الأجهزة حتى سن 14 على الأقل.
يقول تافندر إن الفوائد كانت واضحة لرؤية.
كشف تسجيل الوصول قبل عيد الميلاد لتقييم استخدام الهاتف الذكي بين تلاميذه أن سبعة في المائة فقط من تلاميذ السنة 6 لديهم هاتف ذكي-بانخفاض عن 68 في المائة في العام السابق.
يقول السيد تافندر: “أطفالنا الأكبر سناً ، الذين كان سيحصل على هاتف ذكي ولكن الآن لا يفعلون ذلك – انتباههم أفضل بكثير”. )
وجدت الأبحاث من منظم OFCOM العام الماضي أن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ثمانية إلى 11 عامًا هم أكثر عرضة للامتلاك هاتفًا ذكيًا أكثر من غير ذلك ، مع وجود 59 في المائة منهم.
بمجرد أن يذهب الأطفال إلى المدرسة الثانوية ، يكون هذا عالميًا تقريبًا. في مدارس Cunningham Hill ، أنجبوا بعض الأطفال في السنة الثالثة (الذين تتراوح أعمارهم بين سبعة أو ثمانية) مع هواتفهم الذكية الخاصة ، وهذا ليس من غير المألوف.
فتح الصورة في المعرض
أخبرت المدارس الابتدائية في سانت ألبانز ، هيرتفوردشاير (في الصورة) أولياء الأمور أنه ينبغي عليهم تأخير إعطاء هواتفهم الذكية حتى سن الرابعة عشرة (Getty Images)
وجد Ofcom أن حوالي ربع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين خمسة إلى سبعة أعوام لديهم هاتف ذكي. يزداد استخدام تطبيقات وسائل التواصل الاجتماعي وأدوات المراسلة أيضًا على أساس سنوي للأطفال في سن المدرسة الابتدائية ، ووجد استطلاع في YouGov مؤخرًا 23 في المائة من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ثمانية إلى 15 عامًا يقضون أكثر من أربع ساعات في اليوم باستخدام الشاشات.
وقال تافندر إنه قبل اتخاذ Cunningham Hill ، كان الموظفون يرون الكثير من المشكلات القادمة من WhatsApp.
“كان هذا هو أكبر سبب للبلطجة والقضايا مع الصداقة في المدرسة” ، أوضح. “كانت مجموعات Whatsapp تزداد وأكبر ، وكان لدى البعض حوالي 90 شخصًا ، ولم يكن نصفهم في مدرستنا.
“كانت التفاعلات بين أطفالنا سلبية للغاية – الكثير من اللغة غير المناسبة ، والصور غير المناسبة التي يتم مشاركتها. لا شيء جنسي ولكن كانت هناك تعليقات على العنف والعرق وأشياء من هذا القبيل.
“كنا نواجه عددًا من عامنا في السنة التي نتحدث عن أندرو تيت ، وبالتأكيد بعض الأولاد الذين يكرمون من كان”.
قبل عشرين عامًا ، إذا سقط الأطفال في الملعب ، فيمكنهم إزالة أنفسهم من القتال في نهاية اليوم الدراسي. وأوضح السيد تافندر أن المظالم تتبعهم الآن من خلال تطبيقات المراسلة الفورية.
وأضاف أن المشكلات التي تم إنشاؤها من استخدام وسائل التواصل الاجتماعي للأطفال قد انخفضت بشكل كبير في السنة الأولى من التجربة ، إلا أنها لم تختفي تمامًا.
في أكتوبر من العام الماضي ، ظهرت المشكلات بين المجموعة الصغيرة من الأطفال الذين ما زالوا لديهم هواتف ذكية – حيث يتعين على الآباء تحذيرهم من الرسائل غير المناسبة التي يتم مشاركتها.
فتح الصورة في المعرض
ما يقرب من ربع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين خمس سنوات إلى سبع سنوات لديهم هاتف ذكي (Pexels/@tima-miroshnichenko)
بحلول الوقت الذي ينتقل فيه ابن غراهام ديل البالغ من العمر 10 أعوام إلى السنة السادسة العام المقبل ، يأمل في ألا يكون لدى جميع الفصل الهواتف الذكية تقريبًا. وقال: “إن أخذ شيء ما هو أصعب بكثير من عدم السماح للناس بالحصول عليه في المقام الأول”.
بصفته أحد الوالدين في Cunningham Hill الذي يعمل أيضًا كمدرس خاص ، لدى السيد Dill منظورين مختلفين لتأثير الهواتف الذكية ووسائل التواصل الاجتماعي على الأطفال.
يدرس الأطفال الذين لا يذهبون إلى المدرسة ؛ بعضهم يعاني من مشاكل سلوكية أو حريصون على الحضور.
وأوضح أن الحفاظ على انتباه تلاميذه قد يكون صعباً في عصر ما بعد الهاتف ، أوضح: “أنا أعمل مع أطفال من حوالي 13 إلى 16 عامًا وهم مشتتون للغاية.
“إنه يؤثر على تركيزهم وقدرتهم على أخذ بعض الأنفاس العميقة وأن يكونوا موجودين في مهمة.
“مع فتى واحد ، من المهم أن يخرج هاتفه من جيبه وهو تذكير دائم – لا ، ضع الهاتف بعيدًا.”
عندما أعلن Cunningham Hill للآباء أنهم سيصبحون مجانًا للهواتف الذكية ، كان السيد Dill سعيدًا جدًا. كل مجموعة في المدرسة في المدرسة لديها سفير مجاني للهاتف الذكي لنقل المعلومات إلى أولياء الأمور الآخرين وتبقيهم متمسكين بالاتفاق.
يبلغ عمر أطفال السيد ديل ، جورج وتوماس ، 10 و 8 سنوات ، ويعتقد أنه إذا كان الآباء على متنها عندما يكون أطفالهم أصغر سهلاً ، فمن الأسهل الحفاظ على التعهد بالحفاظ على الهاتف الذكي.
“إذا كان معظم الناس لا يفعلون ذلك (إعطاء أطفالهم هواتفهم) ، فسيصبح الأمر أسهل كثيرًا” ، أوضح. “إننا نواجه هذه المعركة في الوقت الحالي مع Fortnite. إنهم جميعًا يريدون Fortnite ونحن (السيد Dill وزوجته Rachel) لا نريد حقًا أن يلعبوا ذلك.
“هذا لأن أصدقائهم يلعبون فورتنيت أنهم يريدون القيام بذلك ، وأعتقد أن هذا هو الشيء نفسه مع الهواتف أسفل الخط”.
بدأ أولاده أيضًا في التعرف على الحطب المنخفض الذي يمكن إنشاؤه من وقت طويل جدًا على الإنترنت. وأوضح: “الكوميد هو لدرجة أنهم يمكنهم إدراك أنهم غير منظمون في تلك المرحلة”. “نحن نحاول حملهم على فهم عندما يحتاجون إلى الخروج من الجهاز”.
وضع سفراء الوالدين في مدارس St Albans الابتدائية الآن أنظارهم في المدارس الثانوية المحلية ، ويأملون في الضغط على مدرسي المدارس لدفعهم لاتخاذ المزيد من الإجراءات.
فتح الصورة في المعرض
أثارت المسلسلات التلفزيونية المراهقة (في الصورة) محادثة وطنية حول تأثير وسائل التواصل الاجتماعي على الأطفال (Netflix)
نائب رئيس مدرسة كوينز بارك المجتمعية في لندن ، بول دراموند ، لديه ثلاثة أطفال في مدرسة ثانوية في سانت ألبانز. تتيح مدرستهم ، أكاديمية صموئيل رايدر ، للطلاب إحضار الهواتف إلى المدرسة ولكن لا ينبغي رؤيتها في الدروس ، ولا ينبغي استخدامها للاستخدام الشخصي في الموقع.
في كوينز بارك ، حيث يعمل السيد دراموند ، تكون السياسة أكثر صرامة. لا يُسمح للأطفال بالهواتف الذكية في السنوات 7 أو 8 أو 9. في Key Stage 4 ، يُسمح لهم بالتلاميذ ولكن لا يمكن رؤيتهم في موقع المدرسة. في المرحلة الرئيسية 5 أو مستويات A ، يُسمح للطلاب بالهواتف ، لكن لا ينبغي رؤيتها ويمكن استخدامها في الدروس فقط عندما يسمح المعلم بذلك.
وأوضح: “نظرًا لأننا منعنا الهواتف في الموقع في المرحلة الرئيسية 3 ، فإن التوقع هو أنه إذا احتاج الطلاب إلى هاتف حتى يتمكن الآباء من تتبعها ، فيجب عليهم استخدام نوكيا القديمة.
“إحدى المشكلات في ذلك هي أنه يمكن أن يكون هناك قوالب نمطية عنصرية للأطفال الذين يعانون من Nokias القديم ، مع أفراد الذين يفكرون في الجمهور بأنهم هواتف موقد. بعض الآباء يشعرون بالقلق الشديد من ذلك.
وقال السيد دراموند: “لكن بما أننا حظرنا الهواتف في المرحلة الرئيسية 3 ، فقد انخفضت قضايا الحماية والبلطجة وغيرها من المشكلات بشكل كبير”.
“لقد تأثرنا من حظرهم. لدينا موقع كبير للغاية وفي وقت الاستراحة ، أصبح مكانًا أكثر سعادة الآن لا يوجد هواتف.”
وجدت دراسة استقصائية حديثة لأكثر من 15000 مدرسة أن 99.8 في المائة من المدارس الابتدائية و 90 في المائة من المدارس الثانوية لديها شكل من أشكال حظر الهاتف.
واختتم الأكاديميون في جامعة برمنغهام أيضًا في دراسة نشرت في فبراير أن حظر الهواتف الذكية في المدارس لا يحسن درجات الأطفال أو الرفاهية ، أو يقلل من استخدامهم العام.
بدلاً من ذلك ، جادلوا بأن أي حظر يجب أن يكون جزءًا من استراتيجية أوسع لخفض استخدام الهاتف بين الطلاب.
بصفته أحد الوالدين ، واجه السيد Drummond صعوبات في محاولة لتقليل استخدام وسائل التواصل الاجتماعي للعائلة. وقال إن خطة لعدم وجود وقت على الشاشة خلال المساء ، وحظر على الهواتف التي ترتفع الطابق العلوي ، خرجت من النافذة عندما ضرب كوفيد.
فتح الصورة في المعرض
قال السير كير ستارمر (في الصورة) إنه لا يعتقد أن حظر الهاتف الذي تملي الحكومة ضروري (برلمان المملكة المتحدة)
في رأيه ، يجب أن يقترن تقييد الوصول عبر الهاتف بالتعليم حول الاستخدام لكل من أولاده وتلاميذه. قال السيد دراموند إن مدرسته قدمت تعليمياً كل أسبوع للمدرسة بأكملها في القصص الجديدة الكبيرة من الأسبوع ، والتي تعلّم الأطفال تمييز الأطفال.
“لقد أمضينا 20 دقيقة في مناقشة القصة الإخبارية ، من أين أتت. نتحدث عن المعلومات الخاطئة والموثوقية وأهمية تطوير الرأي والمشاركة السياسية.
“خلاصة القول هي أنه إذا كان لدى شخص ما إمكانية الوصول إلى الإنترنت ، فيمكنه النظر إلى أي شيء يريدون حقًا. لذلك نحن نحاول أن نجعل الناس يفهمون المخاطر ولكن أيضًا لفهم سبب كونه رائع أن ننظر إلى الأشياء والاكتشاف.”
لقد وجدت Ofcom Research أن مشاركة الأطفال مع الأخبار والشؤون الجارية منخفضة وبشكل حصري تقريبًا عبر وسائل التواصل الاجتماعي.
أدى عرض Netflix في المراهقة مؤخرًا إلى جدل وطني حول مخاطر وصول الأطفال إلى المساحات الرقمية.
تتبع المسلسل جيمي ميلر البالغ من العمر 13 عامًا والذي قد يكون تعرضه للمجتمعات عبر الإنترنت للنساء على الإنترنت قد ساهم في قتل زميلته في الفصل.
بينما دعم رئيس الوزراء السير كير ستارمر العرض الذي تم عرضه في المدارس ، قال إن حظر الهاتف الذي تقوده الحكومة “غير ضروري تمامًا”.
بالنسبة للسيد تافندر ، ستكون التدابير الأكثر صرامة من الحكومة مفيدة للغاية.
“إذا كانت الحكومة تقول إننا نحظر الهواتف ، فسيجعل الأمر سهلاً للغاية في إيصال هذه الرسالة ، لأن هذا هو ما هو عليه”.
إنه ضد “يانصيب الرمز البريدي” حيث يكون لبعض المدارس تدابير أكثر صرامة من غيرها: “يجب أن يكون قرارًا وطنيًا كما هو الحال في البلدان الأخرى ، لحظر الهواتف ووسائل التواصل الاجتماعي للأطفال. من وجهة نظر التعليم ، فإننا نصرخ من أجل هذا الدعم”.
في غضون ذلك ، يحرص على الحفاظ على حركة القاعدة الشعبية وإقناع المدارس الثانوية المحلية بمطالبة الآباء بتأخير منح أطفالهم الذكية.
تحاول المدرسة أيضًا تجاوز استخدام الهاتف وإقناع المزيد من طلابها بالخروج ، وتشجيع اللعب في الهواء الطلق.
السيد ديل يشعر نفس الشيء. في حين تم تشجيعه من خلال التغييرات التي أجراها مدارس سانت ألبانز الابتدائية ، فإنه يريد من السياسيين الحصول على متنها.
وقال: “أعتقد بدلاً من القاع إلى الأعلى ، يجب أن يأتي من أعلى إلى أسفل ، لكنني أعتقد أننا لن نرى ذلك حتى يكون لدينا عدد كاف من الأشخاص من أسفل يرفعون أيديهم ويقولون إنهم يريدون القيام بالأشياء”.
[ad_2]
المصدر