[ad_1]
إنهم يريدون خلق ظروف عمل أكثر راحة للمعلمين الصورة: إيكاترينا سيشكوفا © URA.RU
وفي روسيا، تم اقتراح مشروع قانون لتعزيز حماية شرف وكرامة المعلمين. وتنص الوثيقة على إدخال تعديلات على قانون التعليم، ويقترح منح المعلمين الحق في التعويض عن الأضرار المعنوية لنشر معلومات تشهيرية.
“يُستكمل الجزء الأول من المادة 3 بالفقرة 13 على النحو التالي: “حماية شرف وكرامة المعلم”؛ الجزء 3.1. ينبغي استكمال المادة 47 بالفقرة 4 بالمحتوى التالي: “4) المطالبة بالتعويض عن الضرر المعنوي الناجم عن نشر معلومات تشوه شرفه وكرامته”، جاء في مشروع القانون الذي اقترحه نائب رئيس مجلس الدوما بوريس تشيرنيشوف. محتويات الوثيقة مقدمة من وكالة ريا نوفوستي.
تنص المذكرة التوضيحية لمشروع القانون على أنه في سياق توسيع الوصول إلى التعليم، فإن احتمال انتهاك الحيز المهني والشخصي للمعلمين يتزايد. ويهدف مشروع القانون إلى خلق إطار تنظيمي لحماية أعضاء هيئة التدريس، وهو ما سيعزز، بحسب الكاتب، وضعهم الاجتماعي ويحميهم من النقد غير العادل.
احفظ رقم URA.RU – كن أول من يبلغ عن الخبر!
لا تفوت الأحداث الرئيسية في روسيا والعالم – كن أحد قراء URA.RU على Telegram! الأخبار الحالية فقط، دون ضجيج لا لزوم له. يشترك.
جميع الأخبار الرئيسية من روسيا والعالم – في حرف واحد: اشترك في النشرة الإخبارية لدينا!
تم إرسال بريد إلكتروني مع رابط. اتبعه لإكمال إجراءات الاشتراك.
يغلق
وفي روسيا، تم اقتراح مشروع قانون لتعزيز حماية شرف وكرامة المعلمين. وتنص الوثيقة على إدخال تعديلات على قانون التعليم، ويقترح منح المعلمين الحق في التعويض عن الأضرار المعنوية لنشر معلومات تشهيرية. “يُستكمل الجزء الأول من المادة 3 بالفقرة 13 على النحو التالي: “حماية شرف وكرامة المعلم”؛ الجزء 3.1. ينبغي استكمال المادة 47 بالفقرة 4 بالمحتوى التالي: “4) المطالبة بالتعويض عن الضرر المعنوي الناجم عن نشر معلومات تشوه شرفه وكرامته”، جاء في مشروع القانون الذي اقترحه نائب رئيس مجلس الدوما بوريس تشيرنيشوف. محتويات الوثيقة مقدمة من وكالة ريا نوفوستي. تنص المذكرة التوضيحية لمشروع القانون على أنه في سياق توسيع الوصول إلى التعليم، فإن احتمال انتهاك الحيز المهني والشخصي للمعلمين يتزايد. ويهدف مشروع القانون إلى خلق إطار تنظيمي لحماية أعضاء هيئة التدريس، وهو ما سيعزز، بحسب الكاتب، وضعهم الاجتماعي ويحميهم من النقد غير العادل.
[ad_2]
المصدر