[ad_1]
في فجر الديمقراطية في عام 1994 ، واجهت جنوب إفريقيا حقيقة واقعة. لقد حقق أقل من ثلث ما بين 25 إلى 34 عامًا على الأقل ما لا يقل عن ماتريك (12 عامًا من التعليم) أو مؤهل مكافئ.
بعد مرور ثلاثين عامًا ، تضاعفت نسبة الأفراد في هذه الفئة العمرية التي أكملت تعليمهم تقريبًا إلى 57 ٪. سيتم تعزيز هذا الرقم بشكل أكبر من خلال النتائج التي تحطمت الرقم القياسي في امتحانات الشهادة الوطنية (MATRIC) في السنوات الأخيرة. أصبحت معدلات إكمال المدارس في جنوب إفريقيا مرتفعة الآن وقابلة للمقارنة مع البلدان المتوسطة الدخل الأخرى.
لكن هذا الخبر السار يخففه بطالة الشباب العالية للغاية والاقتصاد المتعثر. ما هي احتمالات الشباب من جنوب إفريقيا بمجرد أن يثبتوا؟
لقد تهدف إلى الإجابة على هذا السؤال في دراستي الجديدة. من خلال استخدام مسح القوى العاملة الفصلية – مسح عينة تمثيلي على المستوى الوطني – ومصادر البيانات الأخرى ، قمت بتطوير ستة رؤى تخبرنا بمشهد ما بعد المشهد الذي يشبه اليوم. لأغراض الدراسة ، حددت المصفوفات الحديثة على أنها تتراوح أعمارهم بين 15 و 24 عامًا مع 12 عامًا من التعليم المكتمل.
تبرز هذه الدراسة كيف تجد نسب المصفوفات الحديثة بشكل متزايد أن لديهم فرصًا محدودة. لا يجتمع العدد المتزايد من الشباب الذين يغادرون المدرسة مع Matric ، وخاصة في السنوات الأخيرة ، بفرص كافية خارج المدرسة ، سواء في العمل أو في التعليم والتدريب بعد المدرسة.
يجب أن تتحسن الظروف في سوق العمل في جنوب إفريقيا وزيادة التوسع في مجال التعليم الجودة بعد المدرسة والتدريب للبلاد لتحقيق فوائد زيادة التحصيل التعليمي والتقدم في التنمية الوطنية.
1. فرصة أقل للعمل
يوضح الرسم البياني أدناه حقيقة وحشية: قبل عشر سنوات ، كان العثور على وظيفة أسهل بالنسبة إلى المصفوفات أكثر من فئة Matric التي انتهت من المدرسة في عام 2024. بين عامي 2014 و 2018 ، تم توظيف حوالي 4 من كل 10 من المصفوفات الحديثة التي كانت نشطة اقتصاديًا (بما في ذلك الباحثين عن العمل المحبطين). بحلول بداية عام 2024 كان هذا الرقم أقرب إلى 3 من كل 10.
يشبه احتمالية وجود الشباب مع وجود وظيفة في بداية عام 2024 فرص الشباب دون وجود وظيفة منذ ثماني إلى عشر سنوات.
مع تقدم المزيد من المتعلمين إلى Matric ، خاصةً بسبب سياسة التقدم الأكثر تساهلاً أثناء وبعد جائحة Covid-19 مباشرة ، فإن التغييرات في تكوين المجموعة المصفوفة يمكن أن تقود بعض الانخفاضات في آفاق توظيف هذه المجموعة. ولكن كان هناك تدهور في سوق العمل لجميع الشباب خلال العقد الماضي. انخفضت آفاق التوظيف للشباب مع مؤهل ما بعد المدرسة.
2. ليس في العمل أو التعليم أو التدريب
أقل نسبيا من المصفوفات الحديثة تستمر في العمل أو مزيد من الدراسة.
قبل Pandemic Covid-19 (2014-2019) ، تم تصنيف حوالي 44 ٪ -45 ٪ من المصفوفات الحديثة على أنها “في العمل أو التعليم أو التدريب” (NEET). بلغ معدل NEET بين المصفوفات الحديثة ذروته عند 55 ٪ في أوائل عام 2022 وظل مرتفعًا عند 49.8 ٪ في بداية عام 2024.
ذكرت بشكل مختلف ، لم يكن أحد المصفوفات الحديثة مشاركة في العمل أو الدراسات في الربع الأول من العام الماضي. هذا 1.78 مليون شخص. إلى جانب الأعداد المتزايدة من الشباب الذين يحصلون على matric ، هذا يعني أن عدد المصفوفات الحديثة التي لم تكن تعمل أو تدرس ارتفع بمقدار نصف مليون من بداية عام 2015 إلى بداية عام 2024.
من بين جميع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 24 عامًا ، ارتفع معدل NEET من 32 ٪ في الربع الأول من عام 2014 إلى 35 ٪ في الربع الأول من عام 2024. وحتى زيادة أكبر في معدل NEET بين الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 25 و 34 عامًا ، حيث ارتفعت من 45 ٪ إلى 52 ٪ خلال نفس الفترة.
هذا قلق. لكن هذا لا يعني أن التأهيل المماثل ليس له قيمة.
3. لا يزال الماتريك يوفر ميزة
في أوائل عام 2024 ، تم تصنيف ما يقرب من نصف المصفوفات الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 24 عامًا على أنها ليست في العمالة أو التعليم أو التدريب. ما يقرب من 8 من أصل 10 من أقرانهم الذين خرجوا من المدرسة كانوا NEET. باختصار ، لا يزال من المرجح أن تحصل على وظيفة أو مزيد من دراستك مع شهادة Matric أكثر من عدم وجود واحد.
4. طريق صعب
الطريق إلى الفرص خارج المدرسة أصعب مما كان عليه قبل عقد من الزمان.
من بين المصفوفات التي تتراوح أعمارهم بين 15 و 24 عامًا في بداية عام 2014 ، بحث 27 ٪ عن العمل لأكثر من عام. بحلول أوائل عام 2024 ، ارتفع هذا الرقم إلى 32 ٪.
من الأسوأ بالنسبة لنيتس البالغ من العمر 25-34 عامًا والذين يحملون مؤهلًا من ماتريك. ارتفعت النسبة المئوية للبحث عن العمل لأكثر من عام من 37 ٪ في بداية عام 2014 إلى 50 ٪ في أوائل عام 2024.
كلما ظل الشباب متصلًا بالعمالة أو التعليم أو التدريب ، زاد عدد حالاتهم المتعلقة بصحتهم العقلية. يرتبط حالة NEET بصحة عقلية أسوأ ، وخاصة بين الشباب.
5. التعليم والتدريب بعد المدرسة
وضعت الحكومة خططًا طموحة لتوسيع فرص الشباب لمزيد من الدراسة. لكن التسجيلات في التعليم والتدريب بعد المدرسة لا تنمو بشكل كافٍ لتتناسب مع المد والجزر في إكمال المدرسة أو لامتصاص الشباب الذين لا يستطيعون العثور على وظائف. ومع الانخفاض المتوقع في الإنفاق الحقيقي لكل طالب على تعليم ما بعد المدرسة حيث تحاول جنوب إفريقيا معالجة تكاليف خدمة الديون الوطنية المتصاعدة ، من غير المرجح أن يتحسن هذا الموقف في أي وقت قريب.
لا تواكب البلاد معدلات الالتحاق بالمهاريس في الدول النامية الأخرى مثل البرازيل أو إندونيسيا أو الصين. على سبيل المثال ، تحدد تقديرات 2021 من البنك الدولي معدل الالتحاق في جنوب إفريقيا بنسبة 25 ٪ ، مقارنة بـ 41 ٪ في إندونيسيا ، و 57 ٪ في البرازيل و 67 ٪ في الصين.
اشترك في النشرات الإخبارية المجانية Allafrica
احصل على الأحدث في الأخبار الأفريقية التي يتم تسليمها مباشرة إلى صندوق الوارد الخاص بك
نجاح!
انتهى تقريبا …
نحن بحاجة إلى تأكيد عنوان بريدك الإلكتروني.
لإكمال العملية ، يرجى اتباع الإرشادات الموجودة في البريد الإلكتروني الذي أرسلناه لك للتو.
خطأ!
كانت هناك مشكلة في معالجة تقديمك. يرجى المحاولة مرة أخرى لاحقًا.
6. الموقع يهم
حيث يعيش شخص ما في جنوب إفريقيا يؤثر على فرصه في التنقل التصاعدي. تنعكس عدم المساواة هذه في اختلاف معدلات NEET للشباب عبر المقاطعات. على سبيل المثال ، لم يكن ثلث المصفوفات الحديثة في غرب كيب في العمل أو التعليم أو التدريب في 2023/2024. هذا الرقم أكثر من الزوجي في المقاطعة الشمالية الغربية إلى 67 ٪.
كيف تساعد
هناك حاجة إلى شيئين: تحسين ظروف سوق العمل وتوسيع فرص التدريب والتعليم بعد المدرسة.
هذا غير مرجح دون تحسين النمو الاقتصادي.
كل هذا قد يبدو ميؤوس منه. ولكن هناك أشياء يمكن أن يفعلها جنوب إفريقيا العادية أيضًا:
استمر في تشجيع الشباب في مدارك على إكمال تعليمهم حيثما أمكن ، وحفزهم للحصول على مؤهل ما بعد المدرسة ، استخدم شبكاتك الاجتماعية لربط الشباب بفرص العمل ، والمساعدة في CVS ورسائل الإحالة والمراجع.
يجب على الشباب أيضًا تبني عقلية عملية وعملية وريادة الأعمال. إنهم بحاجة إلى اغتنام كل فرصة متاحة لهم ، سواء في سوق العمل أو التعليم بعد المدرسة.
غابرييل ويلز ، باحث كبير في الأبحاث حول السياسة الاجتماعية والاقتصادية ، جامعة ستيلينبوش
[ad_2]
المصدر