[ad_1]
خلال الهجوم الإسرائيلي الذي استمر 11 شهراً، دمر الجيش الإسرائيلي حوالي 70% من المدارس. (جيتي)
بدلاً من الانضمام إلى زملائها في الفصل لبدء عام دراسي جديد، تضطر رزان أبو جبل، وهي طالبة تبلغ من العمر عشر سنوات من غزة، إلى الانتظار لساعات طويلة في طابور طويل لملء جالونها الصغير من الماء المالح.
في مثل هذا اليوم من العام الماضي، كانت الفتاة ذات الشعر الأشقر متحمسة للغاية لبدء الصف الرابع، وكانت تدرس دروسها وتقضي عطلة نهاية الأسبوع مع عائلتها على الشاطئ.
وتقول الفتاة “كنت سعيدة في حياتي الدراسية والشخصية (..) كان لدي كل ما أحتاجه، وكنت أحصل على المركز الأول في جميع شهاداتي المدرسية، لكن الآن تغيرت حياتي كلها، وفقدت كل شيء”.
مثل آلاف الأطفال الآخرين في غزة، تم تدمير منزل رزان ومدرستها وحياتها الأساسية بسبب الحرب الإسرائيلية.
منذ 7 أكتوبر/تشرين الأول 2023، شن جيش الاحتلال الإسرائيلي حرب إبادة جماعية على غزة بحجة الرد على الهجوم الذي تقوده حماس على المواقع العسكرية الإسرائيلية والمستوطنات المدنية داخل غلاف غزة وحوله، والذي أسفر عن مقتل نحو 1190 إسرائيليًا وأسر نحو 240 آخرين.
من جهتها، قتلت قوات الاحتلال الإسرائيلي أكثر من 40 ألفا و861 فلسطينيا وأصابت نحو 94 ألفا و398 آخرين، بحسب وزارة الصحة الفلسطينية في غزة.
وقالت وزارة التربية والتعليم العالي الفلسطينية في رام الله في بيان صحفي أرسلته لصحيفة “العربي الجديد”، إن من إجمالي القتلى، قتل الجيش الإسرائيلي نحو 9 آلاف طالب، و500 معلم، و110 محاضرين وأساتذة جامعيين.
“نحن مجرد أطفال”
“بسبب الحرب، أصبحت مضطرة إلى اتباع روتين الحياة اليومية الجديد، من خلال بدء يومي بالوقوف في طوابير المياه والطعام وحتى شحن الهواتف المحمولة”، تقول رزان لـTNA.
وقالت رزان “لا أدري لماذا نعيش مثل هذا الوضع المزري (…) نحن مجرد أطفال نحتاج إلى الدراسة وعيش حياتنا بسلام”، مضيفة أن
وتعيش الطالبة رهف العشي، التي تبلغ من العمر 12 عاماً، نفس الظروف الصعبة في ظل العدوان الإسرائيلي المستمر. وتقول الطالبة لوكالة أنباء تسنيم: “حرمتنا إسرائيل من حقوقنا الطبيعية، وبشكل أساسي التعليم والغذاء والمياه والكهرباء وحتى الأمن”.
على الرغم من أن رهف لم تكن من بين الطلاب المتفوقين في المدرسة، إلا أنها أحبت التواجد هناك ولديها ذكريات جميلة مع زملائها في الفصل.
“عندما بدأ العام الدراسي الجديد، اعتدت ارتداء الزي المدرسي الجديد قبل أن تأخذني والدتي إلى المدرسة لمقابلة أصدقائي ومعلماتي وتشجعني على أن أكون طالبة هادئة وذكية يجب أن تدرس بجد”، تذكرت رهف بصوت متقطع من شدة التأثر.
دمر جيش الاحتلال الإسرائيلي مدرسة رفح ومنزلها، وقتل والدتها وأربعة من زملائها في هجمات مختلفة على غزة.
“أنا حزين للغاية، ولا أعلم هل سأعود إلى مدرستي قريبًا أو حتى سأنجو؟”، هذا ما قاله الطالب.
وتعد رزان ورهف من بين أكثر من 620 ألف طالب فلسطيني لم يعودوا إلى مقاعد الدراسة هذا العام نتيجة العدوان الإسرائيلي المستمر على القطاع الساحلي المحاصر والذي بدأ منذ أكتوبر/تشرين الأول الماضي.
محاولات إنقاذ التعليم
خلال العدوان الإسرائيلي الذي استمر 11 شهراً، دمر الجيش الإسرائيلي نحو 70% من المدارس، وحوّل 30% المتبقية من المدارس إلى ملاجئ، وفقاً لوزارة التعليم في رام الله.
وقالت الوزارة في بيان صحفي إن “آلاف الطلبة في قطاع غزة ما زالوا يواجهون حرب إبادة مستمرة منذ نحو 11 شهرا”.
وأضافت أن الطلبة في غزة لم يتمكنوا بسبب الحرب الإسرائيلية من استكمال عامهم الدراسي الأخير (2023-2024)، لافتة إلى أن “العدو يسعى إلى القضاء على معظم القطاعات الحيوية في غزة ومن بينها التعليم”.
ولمساعدة الطلبة على استكمال تعليمهم، أعلنت الوزارة، الأربعاء، أنها أطلقت موقعاً إلكترونياً لتسجيل الطلبة في غزة في كافة المراحل التعليمية للالتحاق بدروس التعلم الإلكتروني.
وقالت الوزارة إن ذلك يأتي “استعدادا لإطلاق المدارس الافتراضية، ضمن سلسلة من التدخلات المقرر أن تبدأ تزامنا مع بدء العام الدراسي الجديد في محافظات الشمال”.
وأضافت أن الدوام المدرسي للعام الدراسي الجديد 2024/2025 سيبدأ الأسبوع المقبل الموافق 9 سبتمبر/أيلول.
لكن أمهات في غزة قلن في تصريحات منفصلة لوكالة الأنباء التونسية إن “قرار وزارة التربية والتعليم الجديدة بإطلاق المدارس الافتراضية لن يكون له أي تأثير إيجابي”.
“أغلبية الأطفال في غزة لا يملكون هواتف ذكية (…) وحتى لو امتلكوها فإن خدمة الإنترنت غير متوفرة طوال الوقت، فكيف سيدرس أطفالنا؟”، تقول مها جلال، وهي امرأة فلسطينية نزحت قسراً إلى خانيونس، لـTNA.
وأضافت الأم البالغة من العمر 32 عاماً وهي أم لأربعة أطفال: “اضطررنا إلى استخدام التعليم الإلكتروني خلال جائحة فيروس كورونا، وقد ضاعف ذلك أعبائنا اليومية حتى عندما كنا نعيش حياة طبيعية. لا أستطيع أن أتخيل كيف سينجح الأمر في ظل الوضع الكارثي الحالي”.
[ad_2]
المصدر