[ad_1]
جلبت جائحة كوفيد 19 معاناة واسعة النطاق في أجزاء كثيرة من العالم، ولكنها ساعدت أيضا في خلق فرص اقتصادية جديدة للشباب الفقراء في المستوطنات الحضرية غير الرسمية المترامية الأطراف في كينيا.
يقول نياجاكي جيشيا، مدير المركز الإقليمي لأفريقيا في Team4Tech، وهي منظمة غير ربحية تمول التدريب لمساعدة الأشخاص ذوي الدخل المنخفض في العثور على وظائف: “كان أحد الآثار الجانبية هو أن التكنولوجيا أتاحت الفرصة للحصول على وظائف في أي مكان في العالم”. العمل عن بعد.
مدير تنفيذي آخر في مؤسسة خيرية يرى إمكانات قوية في الوظائف الرقمية لانتشال الناس من الفقر، وهو بيريز وير، مدير مؤسسة Next Steps Foundation، التي تساعد في تدريب الشباب ذوي الإعاقة في تنزانيا وكينيا. ويقول: “إن التكنولوجيا تغير قواعد اللعبة، فهي تمكن الناس من العمل أينما كانوا”. “إن المهارات التي نقدمها تساعد الشباب الذين كانوا مهمشين للغاية في أفريقيا على العمل (عن بعد) في شركات في سان فرانسيسكو.”
ومع ذلك، حتى بين الطلاب الأكثر حظا في مدارس النخبة الخاصة في البلاد، يرى جيشيا صعوبة في إعداد الشباب لعالم العمل. “يتخرج العديد من الطلاب بعلامات جيدة حقًا على الورق، لكنهم غير قادرين على الحصول على وظائف لأنهم لا يمتلكون المهارات الاجتماعية اللازمة لمعرفة كيفية البدء في البحث عن وظيفة، (أو) التنقل في السوق، (أو) تسويق أنفسهم، “، كما تقول. “لا يزال هناك الكثير في عداد المفقودين.”
وفي حين تركز العديد من البرامج المخصصة للشباب في البلدان الفقيرة على معالجة الفقر في المناطق الريفية وتحسين الرعاية الصحية، هناك الآن تركيز متزايد على أهمية برامج التعليم في المناطق الحضرية. وتهدف هذه إلى توفير فرص العمل اللازمة للرفاهية العاطفية والجسدية على المدى الطويل.
توضح ألين الرحباني، المديرة الفنية في مؤسسة World Vision الخيرية، أن “عملنا في مجال التنمية الاقتصادية كان يركز إلى حد كبير على المشاريع الزراعية في المناطق الريفية، لكننا بدأنا التحرك نحو المدن لأن الفقر والضعف (هناك) آخذان في التزايد”. “نحن نبحث في كيفية دعم الشباب ليصبحوا رواد أعمال.”
على مدى الأشهر الاثني عشر الماضية، سلطت سلسلة “المدن المزدهرة” التي تنشرها صحيفة “فاينانشيال تايمز” الضوء على بعض الابتكارات في مجال التخطيط الحضري والصحة التي سعت إلى تمكين الشباب. ومع ذلك، في العام المقبل، سوف تتطلع أيضًا إلى استكشاف فوائد وتفاعلات برامج الرفاهية والتعليم والتوظيف، من خلال تنفيذ مشاريع في تنزانيا والهند وكولومبيا وأماكن أخرى.
وكما يقول السير كاري كوبر، أستاذ علم النفس التنظيمي والصحة في كلية مانشستر للأعمال: “إذا كان لديك قوة عمل صحية، فإن ذلك يفيد أصحاب العمل في النمو الاقتصادي. إذا أعطيت الناس عملاً، فهذا يوفر الأمن والاستقرار. يمكن أن يكون ذلك أمرًا تمكينيًا للغاية، ويعطي إحساسًا بالهدف والثقة بالنفس والصحة العقلية.
إن خلق فرص العمل للشباب هو أحد مجالات اهتمام صناع السياسات. وفي مؤتمر عقد في أديس أبابا في وقت سابق من هذا الشهر، عقدته اللجنة الاقتصادية لأفريقيا، سلط أعضاء لجنة الشباب الضوء على أهمية ريادة الأعمال، في حين أعربوا عن إحباطهم إزاء الحواجز بما في ذلك الفجوات في المهارات، ومحدودية الوصول إلى التمويل والأسواق، واستبعادهم من صنع السياسات. .
ويعكس هذا النهج المتمثل في دمج القضايا الاقتصادية إلى جانب الصحة والتخطيط الحضري المناقشات في المناطق الأكثر ثراء. وقد دعت شبكة المدن الصحية الأوروبية التابعة لمنظمة الصحة العالمية مؤخراً إلى التركيز من جديد على “النمو الاقتصادي الشامل والمستدام، مسترشداً بالقيادة الاستباقية للمدينة والتفاني في تحقيق رفاهية القوى العاملة”.
هناك جهود جديدة لربط التعليم بالتوظيف والبيئة الحضرية. على سبيل المثال، تسعى مبادرة “فيلنيوس مدرسة” إلى فتح الفصول الدراسية ودمج الطلاب في مدينتهم الأصلية من خلال الدروس التي يتم تقديمها بالشراكة مع المؤسسات والشركات والمنظمات الموجودة في العاصمة الليتوانية.
ويرى الكثيرون ضرورة التركيز بشكل أكبر على التعليم والوظائف لدعم الرفاهية. ويقول دييجو أنجيل أوردينولا، كبير الاقتصاديين لشؤون تنمية المهارات والقوى العاملة في البنك الدولي: “إن الاستثمار في رأس المال البشري بين الشباب والشباب يحقق عوائد عالية وإيجابية مدى الحياة. نحن بحاجة إلى برامج تدريب شاملة لذوي المهارات المنخفضة والذين انفصلوا عن (برامج) المستوى الأعلى حول الابتكار وريادة الأعمال.
وهو يرى أن البرامج الأكثر فعالية “توفر نهجا شاملا يركز على المهارات ذات الصلة بسوق العمل، والمهارات المعرفية التي يرتفع الطلب عليها – بما في ذلك التواصل والتفكير النقدي”.
ومع ذلك، من بين التحديات نقص التمويل وتوفير التدريب عالي الجودة، وغياب الدعم للمعلمين، وضعف المهارات “التأسيسية” الأساسية في المدارس والقطاعات العاملة، بما في ذلك الحساب والقراءة والكتابة. وحتى بالنسبة لأولئك الملتحقين بالتعليم العالي، أشارت دراسة حديثة أجرتها مؤسسة التعليم غير الربحية في أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى إلى “فجوة كبيرة في المهارات بين عروض الجامعات ومتطلبات سوق العمل”.
ونظراً لارتفاع معدل فشل الشركات الناشئة، فإن ريادة الأعمال لها حدود كمصدر للوظائف الجيدة. وكذلك الحال بالنسبة للتكنولوجيا الرقمية. على سبيل المثال، اضطرت شركة البرمجة أنديلا إلى إغلاق حرمها التدريبي في أفريقيا وتسريح مئات الموظفين في عامي 2019 و2020. وهي تكافح من أجل الحفاظ على نموذجها المتمثل في دفع أجور للمطورين المبتدئين الذين تعلموا في العمل مع وعد بالحصول على وظائف جيدة الأجر بعد ذلك.
يقول جيشيا من Team4Tech: “هناك معسكر تدريبي جديد ينشأ كل بضعة أشهر، برعاية أشخاص مختلفين”. “لكن الاستدامة قضية كبيرة.” وتحذر من أن العديد من الوظائف التقنية في القارة غير آمنة ومنخفضة الأجر، وأن العديد من الأدوار، مثل الإشراف على المحتوى لشركات التواصل الاجتماعي، تنطوي على ضغوط عقلية كبيرة.
وكما هو الحال في المناطق الأكثر ثراء، أصبح سوق العمل غير قابل للتنبؤ به وأكثر عرضة للتغيير استجابة للأتمتة. قد يؤدي الذكاء الاصطناعي قريبًا إلى تقويض الحاجة إلى العديد من المبرمجين، ومعسكرات التدريب لتدريبهم. وإذا كانت التكنولوجيا قد ساعدت في نشر الفرص، فقد خلقت أيضاً نقاط ضعف.
وكما يقول أنجيل أوردينولا: “نحن بحاجة إلى التركيز على المهارات التي لا يمكن تشغيلها آلياً أو التي يمكن تعديلها. يجب أن نتعلم كيف نتعلم.”
[ad_2]
المصدر