[ad_1]
دعم حقيقي
الصحافة المستقلةاكتشف المزيدإغلاق
مهمتنا هي تقديم تقارير غير متحيزة ومبنية على الحقائق والتي تحمل السلطة للمساءلة وتكشف الحقيقة.
سواء كان 5 دولارات أو 50 دولارًا، فإن كل مساهمة لها قيمتها.
ادعمونا لتقديم صحافة بدون أجندة.
تم طرد مدرس في ولاية كاليفورنيا من فصله الدراسي بعد أن أعطى لطلاب السنة الأولى اختبارًا نهائيًا في علم الأحياء مليئًا بأسئلة عنصرية ومسيئة تضمنت أسماء طلاب فرديين.
تم وضع مدرس علم الأحياء أليكس نجوين في إجازة إدارية الشهر الماضي من قبل منطقة مدارس مدينة ساكرامنتو الموحدة، وفقًا للمتحدث باسم المنطقة آل جولدبرج. قال جولدبرج لصحيفة ساكرامنتو بي، التي حصلت على نسخة من الاختبار من أولياء الأمور المصدومين، إن نجوين قام بالتدريس في مدرسة لوثر بوربانك الثانوية على مدار العقد الماضي.
ولم يستجب نجوين على الفور لطلب صحيفة الإندبندنت للتعليق يوم الجمعة.
وقد غطى الاختبار التكاثر البشري وتأثيرات الجينات السائدة والمتنحية على النسل. وفي هذا الاختبار، تم تزويد الطلاب بأمثلة لمواقف يمكن أن تحدث ظاهريًا إذا كان التلاميذ المختلفون يتكاثرون مع بعضهم البعض – على الرغم من أن نجوين أشار في إخلاء مسؤولية غريب إلى أنه لا يتسامح مع المراهقين الصغار الذين ينخرطون في نشاط جنسي.
شملت العديد من الأسئلة طلابًا من ذوي البشرة الملونة؛ فوفقًا لصحيفة “بي”، فإن 97 بالمائة من طلاب لوثر بوربانك من غير البيض.
“في المدرسة الثانوية، هناك أفراد يعانون من الحول مثل (تم حجب الاسم) و(تم حجب الاسم)، وهي سمة سائدة”، هكذا جاء في أحد الأسئلة. “نطلق على هؤلاء الأفراد اسم “غريبي الأطوار”. لذا، إذا قمت بتزويج شخصين غريبي الأطوار (تم تزويجهما) متغايري الزيجوت بسبب الحول، فما هو النسل الناتج عن ذلك؟”
يشير سؤال آخر إلى الهيئة الطلابية المتنوعة للغاية في جامعة لوثر بوربانك، ويقول إن الثقافة الأمريكية من أصل أفريقي، “لسبب أو لآخر… أثرت على معظمهم”.
أليكس نجوين، مدرس علم الأحياء في مدرسة لوثر بوربانك الثانوية. (منطقة ساكرامنتو سيتي الموحدة للمدارس)
“في الأميركيين من أصل أفريقي، لديهم جين المشية المتغطرسة، وهو جين مهيمن”، يستمر السؤال. “ما النتيجة إذا قمت بتهجين سلالة لاتينا المهيمنة المتماثلة اللواقح لـ (اسم الطالب محذوف) مع سلالة همونغ متماثلة اللواقح المتنحية مثل (اسم الطالب محذوف)؟”
السؤال الثالث في الاختبار النهائي كان: “هنا في مدرسة LBHS الرائعة، لدينا طلاب معينون يحبون النوم في الفصل. حتى أنني أرى طلابًا ينامون أثناء الامتحانات! هل تصدق ذلك؟! لا أحب أن ينام الطلاب في الفصل… إنه أمر وقح! لذا، أيقظوا الأغبياء! حسنًا، من خلال الكثير من الدراسة، استنتجت أن الجين المسؤول عن النوم هو الجين السائد. ليس فقط أن بعض الطلاب ينامون، بل إنهم يشخرون في الفصل. هذه أيضًا سمة سائدة. ما هي النسل المحتمل إذا قمت بتهجين طالب متماثل الزيجوت نائم ومتغاير الزيجوت يشخر (اسم الطالب محذوف) مع طالب متماثل الزيجوت منتبه وغير شخير (اسم الطالب محذوف)؟”
وبحسب ما ورد، كان الامتحان قد أجراه طلاب في ثلاث فصول منفصلة، وكان يجري في الفصل الرابع عندما تدخل مدير المدرسة بعد حوالي عشر دقائق من بدء فترة الاختبار التي استمرت ساعتين. وعندما جمع المدير كل الأسئلة النهائية من على مقاعد الطلاب وغادر الغرفة، عرض نجوين ببساطة نفس الأسئلة على شاشة وطلب من الأطفال الاستمرار كالمعتاد.
ولم يحضر نجوين إلى المدرسة في اليوم الأخير من الدراسة، عندما تم إعادة أوراق الامتحانات المصنفة. ونظراً للطبيعة غير العادية للأسئلة، قال جولدبرج إن هناك “تحديات في عملية التصنيف”، حسبما ذكرت صحيفة بي. وحصل أحد الطلاب المتفوقين على صفر، مما يعني أنه حصل على درجة D في الفصل الدراسي، والذي سيلتحق به الآن في المدرسة الصيفية.
وبحسب أحد الوالدين، كان سلوك نجوين مشكلة في الماضي، حيث يُزعم أنه فشل في استيعاب طفله الذي يعاني من صعوبات في التعلم حتى تدخل أخصائي الموارد أخيرًا وأجبره على حل المشكلة. وقال أحد الطلاب لصحيفة “ذا بي” إن نجوين وصف ذات مرة تلميذًا أسود بـ “الصبي”، وهاجمه لأنه لم يقم بواجباته.
وذكرت التقارير أن جيم بيترسون مدير مدرسة لوثر بوربانك اعتذر شخصيًا لأولياء أمور كل طالب تقدم للامتحان.
[ad_2]
المصدر